Journal №3 (39) vol. 1 / 2021|KELM

WYKAZ ZAŁĄCZONYCH PLIKÓW

INNOWACJE W EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ: WYZWANIA I PERSPEKTYWY STOSOWANIA

Uliana Basiuk, Olena Kovalenko

Uliana Basiuk, studentka specjalności 012 Edukacja wczesnoszkolna, studia II stopnia (magisterskie), programu edukacyjnego 012.00.01 Edukacja wczesnoszkolna Instytutu Pedagogicznego Kijowskiego Uniwersytetu imienia Borysa Hrinczenki (Kijów, Ukraina)
Olena Kovalenko, kandydat nauk pedagogicznych, docent, docent Katedry Edukacji Wczesnoszkolnej Instytutu Pedagogicznego Kijowskiego Uniwersytetu imienia Borysa Hrinczenki (Kijów, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0001-8232-8760, ORCID ID: 0000-0002-5957-7256

Anotation. Podano definitywną charakterystykę takich podstawowych pojęć badawczych, jak: nowacje, innowacje i technologie innowacyjne. Przeanalizowano krajowe dokumenty regulacyjne, które znalazły odzwierciedlenie w kwestiach wdrażania innowacji w procesie edukacyjnym. Na podstawie opracowania badań psychologiczno-pedagogicznych rozróżniono pojęcia nowacji i innowacji. Przedstawiono opracowanie problemu barier antyinnowacyjnych i przedstawiono ich klasyfikację: zewnętrzną (społeczną, organizacyjną, metodyczną, logistyczną) i wewnętrzną (psychologiczną). Opracowano koncepcje i genezę technologii analizy SWOT, na jej podstawie stworzono macierz SWOT wykorzystania innowacyjnych technologii w procesie edukacyjnym placówki przedszkolnej, w której podkreślono mocne, słabe strony, możliwości i zagrożenia wykorzystania innowacji w edukacji wczesnoszkolnej. Wymieniono i przeanalizowano wyzwania związane z wykorzystaniem innowacyjnych technologii w placówkach przedszkolnych, a także przedstawiono perspektywy ich wykorzystania w edukacji wczesnoszkolnej.
Keywords: Podano definitywną charakterystykę takich podstawowych pojęć badawczych, jak: nowacje, innowacje i technologie innowacyjne. Przeanalizowano krajowe dokumenty regulacyjne, które znalazły odzwierciedlenie w kwestiach wdrażania innowacji w procesie edukacyjnym. Na podstawie opracowania badań psychologiczno-pedagogicznych rozróżniono pojęcia nowacji i innowacji. Przedstawiono opracowanie problemu barier antyinnowacyjnych i przedstawiono ich klasyfikację: zewnętrzną (społeczną, organizacyjną, metodyczną, logistyczną) i wewnętrzną (psychologiczną). Opracowano koncepcje i genezę technologii analizy SWOT, na jej podstawie stworzono macierz SWOT wykorzystania innowacyjnych technologii w procesie edukacyjnym placówki przedszkolnej, w której podkreślono mocne, słabe strony, możliwości i zagrożenia wykorzystania innowacji w edukacji wczesnoszkolnej. Wymieniono i przeanalizowano wyzwania związane z wykorzystaniem innowacyjnych technologii w placówkach przedszkolnych, a także przedstawiono perspektywy ich wykorzystania w edukacji wczesnoszkolnej.

METODYCZNE PODSTAWY KSZTAŁTOWANIA KOMPETENCJI TRANSKULTUROWYCH PRZYSZŁYCH MISTRZÓW SZTUKI MUZYCZNEJ W PROCESIE PRZYGOTOWANIA INSTRUMENTALNEGO

Wang Binbin

aspirant Katedry Sztuki Muzycznej i Choreografii
Zakładu państwowego „Południowoukraińskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego imienia K.D. Uszyńskiego” (Odessa, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0003-1886-4993

Anotation. W przepisach artykułu naukowego autor podkreśla wyniki problematycznej analizy aktualnych badań ukraińskich i chińskich naukowców dotyczących zjawiska wielokulturowych / międzykulturowych / transkulturowych kompetencji studentów. Podstawy metodyczne kształtowania kompetencji transkulturowych przyszłych magistrów sztuki muzycznej w procesie ich przygotowania instrumentalnego są uzasadnione. Scharakteryzowano szereg ogólnych naukowych podejść do kształtowania tych kompetencji, w szczególności interdyscyplinarnych, aksjologicznych, kulturoznawczych i kompetencyjnych, które są określone w odpowiednich zasadach metodycznych. Przedstawiono metodyczne zasady kształtowania kompetencji transkulturowych przyszłych magistrów sztuki muzycznej, w szczególności: zasadę jedności wartości etnicznych i powszechnych; zasady pluralizmu i tolerancji, realizowane w odniesieniu do kultur muzycznych różnych regionów planety i ich przedstawicieli oraz w wyborze i interpretacji muzyki instrumentalnej, w zrozumieniu jej wartości i oryginalności; zasadę aktualizacji transkulturowych środków ekspresji w procesie przetwarzania i aranżacji instrumentalnych utworów muzycznych.
Keywords: W przepisach artykułu naukowego autor podkreśla wyniki problematycznej analizy aktualnych badań ukraińskich i chińskich naukowców dotyczących zjawiska wielokulturowych / międzykulturowych / transkulturowych kompetencji studentów. Podstawy metodyczne kształtowania kompetencji transkulturowych przyszłych magistrów sztuki muzycznej w procesie ich przygotowania instrumentalnego są uzasadnione. Scharakteryzowano szereg ogólnych naukowych podejść do kształtowania tych kompetencji, w szczególności interdyscyplinarnych, aksjologicznych, kulturoznawczych i kompetencyjnych, które są określone w odpowiednich zasadach metodycznych. Przedstawiono metodyczne zasady kształtowania kompetencji transkulturowych przyszłych magistrów sztuki muzycznej, w szczególności: zasadę jedności wartości etnicznych i powszechnych; zasady pluralizmu i tolerancji, realizowane w odniesieniu do kultur muzycznych różnych regionów planety i ich przedstawicieli oraz w wyborze i interpretacji muzyki instrumentalnej, w zrozumieniu jej wartości i oryginalności; zasadę aktualizacji transkulturowych środków ekspresji w procesie przetwarzania i aranżacji instrumentalnych utworów muzycznych.

STRUKTURA GOTOWOŚCI PRZYSZŁYCH NAUCZYCIELI SZTUKI MUZYCZNEJ DO STOSOWANIA INSTRUMENTÓW MUZYCZNO-DŹWIĘKOWYCH W PRAKTYCE EDUKACYJNEJ

Wan Chunje

aspirant
„Południowoukraińskiego Narodowego Uniwersytetu Pedagogicznego im. K.D. Uszyńskiego” (Odessa, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0002-5620-8957

Anotation. Na podstawie przepisów współczesnej pedagogiki artystycznej, teorii muzyki i psychologii aktywności muzycznej autor określa strukturę gotowości przyszłego nauczyciela sztuki muzycznej do korzystania z instrumentów muzycznych i dźwiękowych w procesie edukacyjnym. Ta gotowość jest interpretowana jako specjalny kompleks cech osobistych nauczyciela. Ustalono, że w skład tej gotowości wchodzi pięć elementów, a mianowicie: a) umiejętności muzycznowykonawcze; b) posiadanie wiedzy o instrumentach muzyczno-dźwiękowych i ich zastosowanie do praktyki muzycznowykonawczej, kompozytorskiej i pedagogicznej w różnych kulturach; c) znajomość różnych języków muzycznych; d) umiejętność działań artystycznych i twórczych (aranżacja, improwizacja, interpretacja); e) kompetencje psychologicznopedagogiczne organizatora i kierownika zespołu muzycznego. Na podstawie zbudowanego modelu strukturalnego określono niektóre pedagogiczne metody kształtowania gotowości przyszłych nauczycieli muzyki do realizacji wysokiego potencjału dydaktycznego i edukacyjnego instrumentów muzycznych i dźwiękowych w praktyce edukacji artystycznej.
Keywords: Na podstawie przepisów współczesnej pedagogiki artystycznej, teorii muzyki i psychologii aktywności muzycznej autor określa strukturę gotowości przyszłego nauczyciela sztuki muzycznej do korzystania z instrumentów muzycznych i dźwiękowych w procesie edukacyjnym. Ta gotowość jest interpretowana jako specjalny kompleks cech osobistych nauczyciela. Ustalono, że w skład tej gotowości wchodzi pięć elementów, a mianowicie: a) umiejętności muzycznowykonawcze; b) posiadanie wiedzy o instrumentach muzyczno-dźwiękowych i ich zastosowanie do praktyki muzycznowykonawczej, kompozytorskiej i pedagogicznej w różnych kulturach; c) znajomość różnych języków muzycznych; d) umiejętność działań artystycznych i twórczych (aranżacja, improwizacja, interpretacja); e) kompetencje psychologicznopedagogiczne organizatora i kierownika zespołu muzycznego. Na podstawie zbudowanego modelu strukturalnego określono niektóre pedagogiczne metody kształtowania gotowości przyszłych nauczycieli muzyki do realizacji wysokiego potencjału dydaktycznego i edukacyjnego instrumentów muzycznych i dźwiękowych w praktyce edukacji artystycznej.

UZASADNIENIE MODELU STRUKTURALNEGO KSZTAŁCENIA PRZYSZŁYCH SPECJALISTÓW Z BRANŻY TURYSTYCZNEJ DO ORGANIZACJI TURYSTYKI MŁODZIEŻOWEJ

Yaryna Herashchenko

starszy wykładowca Katedry Przedsiębiorczości, Zarządzania i Turystyki
Zaporoskiego Instytutu Ekonomii i Technologii Informacyjnych (Zaporoże, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0003-1327-2497

Anotation. W artykule podkreślono wyniki anonimowej ankiety wśród wewnętrznych i zewnętrznych uczestników procesu edukacyjnego w branży turystycznej dotyczącej celowości szkolenia w instytucjach szkolnictwa wyższego specjalistów ds. organizacji turystyki młodzieżowej. Zgodnie z wynikami badań stworzono model strukturalny do przygotowania przyszłych specjalistów z branży turystycznej do organizacji turystyki młodzieżowej. Strukturalny model pedagogiczny składa się z czterech bloków: jednostka docelowa określa cel i zadania; jednostka organizacyjna charakteryzuje podejścia metodologiczne, komponenty, zasady i warunki organizacyjno-pedagogiczne; blok treściowotechnologiczny określa dydaktyczne i metodyczne zabezpieczenie procesu edukacyjnego; blok analityczno-efektywny tworzy kryteria i poziomy wiedzy, umiejętności i zdolności przyszłych organizatorów turystyki młodzieżowej. Należy zauważyć, że stworzony przez nas model strukturalny pozwala na jakościowe zorganizowanie szkolenia zawodowego specjalistów ds. turystyki młodzieżowej poprzez zwiększenie motywacji studentów do przyszłej aktywności zawodowej, wprowadzenie zintegrowanego szkolenia, różnorodność form działań zorientowanych na praktykę i utrwalenie doświadczenia zawodowego w aktywności osobistej i rekreacyjnej.
Keywords: W artykule podkreślono wyniki anonimowej ankiety wśród wewnętrznych i zewnętrznych uczestników procesu edukacyjnego w branży turystycznej dotyczącej celowości szkolenia w instytucjach szkolnictwa wyższego specjalistów ds. organizacji turystyki młodzieżowej. Zgodnie z wynikami badań stworzono model strukturalny do przygotowania przyszłych specjalistów z branży turystycznej do organizacji turystyki młodzieżowej. Strukturalny model pedagogiczny składa się z czterech bloków: jednostka docelowa określa cel i zadania; jednostka organizacyjna charakteryzuje podejścia metodologiczne, komponenty, zasady i warunki organizacyjno-pedagogiczne; blok treściowotechnologiczny określa dydaktyczne i metodyczne zabezpieczenie procesu edukacyjnego; blok analityczno-efektywny tworzy kryteria i poziomy wiedzy, umiejętności i zdolności przyszłych organizatorów turystyki młodzieżowej. Należy zauważyć, że stworzony przez nas model strukturalny pozwala na jakościowe zorganizowanie szkolenia zawodowego specjalistów ds. turystyki młodzieżowej poprzez zwiększenie motywacji studentów do przyszłej aktywności zawodowej, wprowadzenie zintegrowanego szkolenia, różnorodność form działań zorientowanych na praktykę i utrwalenie doświadczenia zawodowego w aktywności osobistej i rekreacyjnej.

MODELOWANIE PROCESU ROZWIJANIA POTENCJAŁU TWÓRCZEGO PRZYSZŁYCH MECHANIKÓW W UCZELNIACH MOTORYZACYJNYCH

Volodymyr Hodun

aspirant Instytutu Kształcenia Zawodowego
Narodowej Akademii Nauk Pedagogicznych Ukrainy (Kijów, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0002-1629-1143

Anotation. Ukierunkowany rozwój twórczego potencjału przyszłych mechaników ds. obsługi i naprawy samochodów i silników, modelowanie tego procesu w celu bardziej szczegółowej analizy strukturalno-funkcjonalnych cech zjawiska określa zadania poprawy jakości kształcenia specjalistów w uczelniach motoryzacyjnych. Model rozwoju potencjału twórczego składa się z elementów o charakterze uogólnionym, które w niezależnej formie można uznać za podsystemy integrujące się z poszczególnymi komponentami. Wzajemne powiązanie komponentów systemu i integralność procesu rozwoju potencjału twórczego przyszłych mechaników zajmujących się konserwacją i naprawą samochodów i silników jest wspierane przez wzorce, pomysły i trendy mające na celu zapewnienie integralności uogólnionych komponentów. Model obejmuje bloki metodologiczno-docelowe, podmiotowe, treściowo-technologiczne i diagnostyczne. Realizacja celów i zadań rozwoju potencjału twórczego przyszłych mechaników samochodowych odbywa się w trzech kolejnych etapach: organizacyjno-diagnostycznym, technologicznym i naprawczym.
Keywords: Ukierunkowany rozwój twórczego potencjału przyszłych mechaników ds. obsługi i naprawy samochodów i silników, modelowanie tego procesu w celu bardziej szczegółowej analizy strukturalno-funkcjonalnych cech zjawiska określa zadania poprawy jakości kształcenia specjalistów w uczelniach motoryzacyjnych. Model rozwoju potencjału twórczego składa się z elementów o charakterze uogólnionym, które w niezależnej formie można uznać za podsystemy integrujące się z poszczególnymi komponentami. Wzajemne powiązanie komponentów systemu i integralność procesu rozwoju potencjału twórczego przyszłych mechaników zajmujących się konserwacją i naprawą samochodów i silników jest wspierane przez wzorce, pomysły i trendy mające na celu zapewnienie integralności uogólnionych komponentów. Model obejmuje bloki metodologiczno-docelowe, podmiotowe, treściowo-technologiczne i diagnostyczne. Realizacja celów i zadań rozwoju potencjału twórczego przyszłych mechaników samochodowych odbywa się w trzech kolejnych etapach: organizacyjno-diagnostycznym, technologicznym i naprawczym.

STRUKTURA GOTOWOŚCI PRZYSZŁEGO NAUCZYCIELA KULTURY FIZYCZNEJ DO STOSOWANIA INNOWACYJNYCH TECHNOLOGII W DZIAŁANIACH PROZDROWOTNYCH

Lubov Danylo

aspirant Katedry Teorii i Historii Pedagogiki
Instytut Pedagogiczny Kijowskiego Uniwersytetu imienia Borysa Hrinczenki (Kijów, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0001-7083-8237

Anotation. Autor skupił się na autorskim podejściu do określania elementów strukturalnych gotowości przyszłego nauczyciela kultury fizycznej do stosowania innowacyjnych technologii w działaniach prozdrowotnych. Zauważono, że autor zastosował następujące metody: analizę, syntezę, usystematyzowanie osiągnięć naukowych innych naukowców w kontekście określonej problematyki. Przedstawiono elementy motywacyjno-aksjologiczne, operacyjno-poznawcze, prakseologiczne. Charakterystyka zawartości merytorycznej każdego z określonych składników gotowości. Nacisk kładziony jest na różnorodność składników, która jest odnotowywana w interakcji podmiot-podmiotowej nauczyciela i studentów. Nacisk kładziony jest na celowość w dalszych pracach naukowych do przedstawienia opracowanego modelu diagnostycznego badania składników gotowości w celu stworzenia pełnego obrazu gotowości przyszłego nauczyciela kultury fizycznej do stosowania innowacyjnych technologii w działaniach zdrowotnych.
Keywords: Autor skupił się na autorskim podejściu do określania elementów strukturalnych gotowości przyszłego nauczyciela kultury fizycznej do stosowania innowacyjnych technologii w działaniach prozdrowotnych. Zauważono, że autor zastosował następujące metody: analizę, syntezę, usystematyzowanie osiągnięć naukowych innych naukowców w kontekście określonej problematyki. Przedstawiono elementy motywacyjno-aksjologiczne, operacyjno-poznawcze, prakseologiczne. Charakterystyka zawartości merytorycznej każdego z określonych składników gotowości. Nacisk kładziony jest na różnorodność składników, która jest odnotowywana w interakcji podmiot-podmiotowej nauczyciela i studentów. Nacisk kładziony jest na celowość w dalszych pracach naukowych do przedstawienia opracowanego modelu diagnostycznego badania składników gotowości w celu stworzenia pełnego obrazu gotowości przyszłego nauczyciela kultury fizycznej do stosowania innowacyjnych technologii w działaniach zdrowotnych.

NOWOCZESNA EDUKACJA W ZAKRESIE WZORNICTWA: DOŚWIADCZENIA KRAJÓW AZJI

Alla Diachenko

kandydat nauk pedagogicznych, docent Katedry Wzornictwa Przemysłowego i Technologii Komputerowej
Kijowskiej Państwowej Akademii Sztuki Użytkowej i Projektowania imienia Mychajła Bojczuka (Kijów, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0003-4496-5931

Anotation. Artykuł poświęcono rozważeniu i podkreśleniu cech nowoczesnej edukacji w zakresie wzornictwa w krajach azjatyckich na przykładzie Singapuru. Należy zauważyć, że Singapur jest jednym z najbardziej rozwiniętych krajów na świecie w dziedzinie edukacji, co potwierdza ocena Międzynarodowego Centrum Jakości Edukacji PISA: według wyników ocen w roku 2018 Singapur zajął 2 miejsce wśród 180 krajów pod względem trzech wskaźników (matematyka, nauki ścisłe, czytanie). Scharakteryzowano nowoczesny system edukacji Singapuru. Rozważono strategię rozwoju Singapuru do 2025 r., która zawiera zalecenia dotyczące rozwoju edukacji w zakresie wzornictwa. Usystematyzowane umiejętności definiujące studentów wzornictwa w następujących obszarach: innowacyjny model biznesowy, rozwój treści i strategia, kreatywna przedsiębiorczość, zrównoważony rozwój projektowania i zarządzania etyką, „responsywny” projekt, praktyka projektowania interakcji, myślenie systemowe, projektowanie interfejsu użytkownika. Przedstawiono listę instytucji edukacyjnych, które prowadzą szkolenia projektantów dla różnych gałęzi gospodarki.
Keywords: Artykuł poświęcono rozważeniu i podkreśleniu cech nowoczesnej edukacji w zakresie wzornictwa w krajach azjatyckich na przykładzie Singapuru. Należy zauważyć, że Singapur jest jednym z najbardziej rozwiniętych krajów na świecie w dziedzinie edukacji, co potwierdza ocena Międzynarodowego Centrum Jakości Edukacji PISA: według wyników ocen w roku 2018 Singapur zajął 2 miejsce wśród 180 krajów pod względem trzech wskaźników (matematyka, nauki ścisłe, czytanie). Scharakteryzowano nowoczesny system edukacji Singapuru. Rozważono strategię rozwoju Singapuru do 2025 r., która zawiera zalecenia dotyczące rozwoju edukacji w zakresie wzornictwa. Usystematyzowane umiejętności definiujące studentów wzornictwa w następujących obszarach: innowacyjny model biznesowy, rozwój treści i strategia, kreatywna przedsiębiorczość, zrównoważony rozwój projektowania i zarządzania etyką, „responsywny” projekt, praktyka projektowania interakcji, myślenie systemowe, projektowanie interfejsu użytkownika. Przedstawiono listę instytucji edukacyjnych, które prowadzą szkolenia projektantów dla różnych gałęzi gospodarki.

WPŁYW KOREKCYJNO-ROZWOJOWY NA ROZWÓJ SŁUCHU I MOWY U DZIECI Z IMPLANTAMI ŚLIMAKOWYMI

Valentina Zhuk

starszy pracownik naukowy Wydziału Edukacji Dzieci z Zaburzeniami Słuchu Instytutu Pedagogiki
Specjalnej i Psychologii imienia Mykoły Jarmaczenki Narodowej Akademii Nauk Prawnych Ukrainy (Kijów, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0001-8183-5250

Anotation. W artykule omówiono implantację ślimakową jako kompleksową metodę oddziaływania na rozwój słuchu, pozycje medyczno-techniczne, społeczne, ekonomiczne, pedagogiczne. Implantacja ślimakowa jest definiowana jako system działań mających na celu przywrócenie funkcji słuchowej, stworzenie korzystnych warunków dla rozwoju mowy, funkcji poznawczych i społecznych na podstawie słuchowej, który obejmuje badanie, interwencję operacyjną oraz kompleksową obsługę przed- i pooperacyjną. Na podstawie analizy stanu i cech korekcyjno-rozwojowego wpływu na rozwój słuchu dzieci z implantami ślimakowymi na Ukrainie i za granicą określono główne pozycje elementu pedagogicznego towarzyszącego dzieciom z implantami ślimakowymi i warunki skuteczności jego stosowania. Stosowane są metody teoretyczne i imperialne: analiza źródeł literackich, obserwacja, badanie i uogólnianie doświadczeń praktycznych, kwestionariusze i ankiety.
Keywords: W artykule omówiono implantację ślimakową jako kompleksową metodę oddziaływania na rozwój słuchu, pozycje medyczno-techniczne, społeczne, ekonomiczne, pedagogiczne. Implantacja ślimakowa jest definiowana jako system działań mających na celu przywrócenie funkcji słuchowej, stworzenie korzystnych warunków dla rozwoju mowy, funkcji poznawczych i społecznych na podstawie słuchowej, który obejmuje badanie, interwencję operacyjną oraz kompleksową obsługę przed- i pooperacyjną. Na podstawie analizy stanu i cech korekcyjno-rozwojowego wpływu na rozwój słuchu dzieci z implantami ślimakowymi na Ukrainie i za granicą określono główne pozycje elementu pedagogicznego towarzyszącego dzieciom z implantami ślimakowymi i warunki skuteczności jego stosowania. Stosowane są metody teoretyczne i imperialne: analiza źródeł literackich, obserwacja, badanie i uogólnianie doświadczeń praktycznych, kwestionariusze i ankiety.

STYMULOWANIE ZACHOWAŃ PROSPOŁECZNYCH UCZNIÓW JAKO STRATEGIA KSZTAŁTOWANIA OSOBY ODNOSZĄCEJ SUKCESY SPOŁECZNIE

Valentyna Kyrychenko, Valeriia Necherda

Valentyna Kyrychenko, kandydat nauk pedagogicznych, starszy pracownik naukowy, główny pracownik naukowy Laboratorium Rozwoju Fizycznego i Zdrowego Stylu Życia Instytutu Problemów Wychowania Narodowej Akademii Nauk Pedagogicznych Ukrainy (Kijów, Ukraina)
Valeriia Necherda, kandydat nauk pedagogicznych, starszy pracownik naukowy Laboratorium Rozwoju Fizycznego i Zdrowego Stylu Życia Instytutu Problemów Wychowania Narodowej Akademii Nauk Pedagogicznych Ukrainy (Kijów, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0003-1248-1588, ORCID ID: 0000-0003-2571-5785

Anotation. Artykuł poświęcono jednemu z aktualnych problemów współczesnej teorii psychologiczno-pedagogicznej i praktyki edukacyjnej – kształtowaniu społecznie skutecznej osobowości ucznia instytucji ogólnego szkolnictwa średniego za pomocą planowania strategicznego stymulowania zachowań prospołecznych. Autorzy wyjaśniają istotę pojęć „zachowanie prospołeczne”, „strategię kształtowania społecznie udanej osobowości ucznia” i skupiają się na podstawowych cechach zachowań prospołecznych i sukcesu społecznego, ich wzajemnym uwarunkowaniu. Uzasadnione jest również zrozumienie strategii kształtowania społecznie udanej osobowości ucznia jako długoterminowego, spójnego planu wdrażania spójnych wpływów edukacyjnych na osobowość, co gwarantuje osiągnięcie oczekiwanych wyników. Należy zauważyć, że strategie kształtowania społecznie udanej osobowości ucznia w środowisku edukacyjnym instytucji ogólnego szkolnictwa średniego są wdrażane podczas wdrażania innowacyjnych metod i technologii, które pozwalają stworzyć środowisko sukcesu w instytucji edukacyjnej, zachęcają uczniów do szukania sposobów na własny sukces w niezmiennym związku z dobrobytem społecznym i zdobywania indywidualnych doświadczeń sukcesu społecznego. W badaniu przedstawiono wyniki zastosowania kompleksu różnych metod psychologiczno-pedagogicznych, a mianowicie: teoretycznych (analiza treści, porównanie, uogólnienie, reinterpretacja) i metody empirycznej (obserwacja uwzględniona).
Keywords: Artykuł poświęcono jednemu z aktualnych problemów współczesnej teorii psychologiczno-pedagogicznej i praktyki edukacyjnej – kształtowaniu społecznie skutecznej osobowości ucznia instytucji ogólnego szkolnictwa średniego za pomocą planowania strategicznego stymulowania zachowań prospołecznych. Autorzy wyjaśniają istotę pojęć „zachowanie prospołeczne”, „strategię kształtowania społecznie udanej osobowości ucznia” i skupiają się na podstawowych cechach zachowań prospołecznych i sukcesu społecznego, ich wzajemnym uwarunkowaniu. Uzasadnione jest również zrozumienie strategii kształtowania społecznie udanej osobowości ucznia jako długoterminowego, spójnego planu wdrażania spójnych wpływów edukacyjnych na osobowość, co gwarantuje osiągnięcie oczekiwanych wyników. Należy zauważyć, że strategie kształtowania społecznie udanej osobowości ucznia w środowisku edukacyjnym instytucji ogólnego szkolnictwa średniego są wdrażane podczas wdrażania innowacyjnych metod i technologii, które pozwalają stworzyć środowisko sukcesu w instytucji edukacyjnej, zachęcają uczniów do szukania sposobów na własny sukces w niezmiennym związku z dobrobytem społecznym i zdobywania indywidualnych doświadczeń sukcesu społecznego. W badaniu przedstawiono wyniki zastosowania kompleksu różnych metod psychologiczno-pedagogicznych, a mianowicie: teoretycznych (analiza treści, porównanie, uogólnienie, reinterpretacja) i metody empirycznej (obserwacja uwzględniona).

REALIZACJA POTENCJAŁU DYDAKTYKI ZORIENTOWANEJ NA OSOBOWOŚĆ W KSZTAŁTOWANIU KULTURY METODYCZNEJ PRZYSZŁYCH NAUCZYCIELI SZTUKI MUZYCZNEJ

Tetyana Koycheva, Li Zhuhua

Tetyana Koycheva, doktor nauk pedagogicznych, profesor, profesor Katedry Pedagogiki Zakładu państwowego „Południowoukraińskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego imienia K.D. Uszyńskiego” (Odessa, Ukraina)
Li Zhuhua, aspirantka Katedry Pedagogiki Zakładu państwowego „Południowoukraińskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego imienia K.D. Uszyńskiego” (Odessa, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0002-5518-4260, ORCID ID: 0000-0002-1590-4155

Anotation. W artykule udowodniono znaczenie kształtowania się u przyszłych nauczycieli sztuki muzycznej kultury metodycznej oraz perspektywiczność wykorzystania w tym procesie potencjału dydaktyki zorientowanej na osobowość. Zidentyfikowano i przeanalizowano charakterystyczne cechy dydaktyki zorientowanej na osobowość i scharakteryzowano istotę zjawisk (komunikacja, komunikacja pedagogiczna, interakcja, interakcja pedagogiczna), które warunkują jej esencję wartości i są podstawą wszystkich jej składników. Ujawnione i opisane metodyczne narzędzia dydaktyki zorientowanej na osobowość (metoda projektu, emocjonalne pobudzenie szkolenia, „Case stady”, debata, metoda „odwrócone szkolenie”, synektyka, dyskusje, metoda szkolenia generatywnego, rozmowy heurystyczne, metoda samo odniesień, konsylium pedagogiczny, itp.) w płaszczyźnie prowadzącej pomysły – prowadzić szkolenia studentów – przyszłych nauczycieli sztuki muzycznej na kształtowanie kultury metodycznej.
Keywords: W artykule udowodniono znaczenie kształtowania się u przyszłych nauczycieli sztuki muzycznej kultury metodycznej oraz perspektywiczność wykorzystania w tym procesie potencjału dydaktyki zorientowanej na osobowość. Zidentyfikowano i przeanalizowano charakterystyczne cechy dydaktyki zorientowanej na osobowość i scharakteryzowano istotę zjawisk (komunikacja, komunikacja pedagogiczna, interakcja, interakcja pedagogiczna), które warunkują jej esencję wartości i są podstawą wszystkich jej składników. Ujawnione i opisane metodyczne narzędzia dydaktyki zorientowanej na osobowość (metoda projektu, emocjonalne pobudzenie szkolenia, „Case stady”, debata, metoda „odwrócone szkolenie”, synektyka, dyskusje, metoda szkolenia generatywnego, rozmowy heurystyczne, metoda samo odniesień, konsylium pedagogiczny, itp.) w płaszczyźnie prowadzącej pomysły – prowadzić szkolenia studentów – przyszłych nauczycieli sztuki muzycznej na kształtowanie kultury metodycznej.

PROBLEM KOMPETENCJI ZAWODOWYCH SPECJALISTÓW DS. MARKETINGU W PRACACH NAUKOWYCH D. BIRDA

Tetiana Kravchenko

aspirantka specjalności 011 „Nauki edukacyjne, pedagogiczne”
Mukaczewskiego Uniwersytetu Państwowego (Mukaczewo, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0002-4963-4667

Anotation. W artykule dokonano analizy pracy naukowej „Zdrowy rozsądek w marketingu bezpośrednim i interaktywnym” („Commonsense direct and digital marketing” Drayton Bird) Draytona Birda. Okazało się, że autor podkreślił kompetencje, które przyczyniają się do kształtowania konkurencyjności specjalisty ds. marketingu: kompetencje diagnostyczne, analityczne i predykcyjne, kompetencje komunikacji społecznej, kompetencje modelowania, projektowania, prognozowania, kompetencje komunikacyjne i percepcyjne. Podkreślono, że produktywnymi środkami kształtowania umiejętności mogą być działania projektowe, rozwiązywanie problemów, analiza sytuacji problemowych, realizacja różnych elementów działań edukacyjnych zorientowanych zawodowo, a także modelowanie problematycznych sytuacji ekonomicznych i rynkowych. Stwierdzono, że podejście kompetencyjne ma znaczny potencjał i jest platformą, która może łączyć i kompleksowo realizować różne osiągnięcia w dziedzinie aktywnego, rozwojowego i czynnego uczenia się.
Keywords: W artykule dokonano analizy pracy naukowej „Zdrowy rozsądek w marketingu bezpośrednim i interaktywnym” („Commonsense direct and digital marketing” Drayton Bird) Draytona Birda. Okazało się, że autor podkreślił kompetencje, które przyczyniają się do kształtowania konkurencyjności specjalisty ds. marketingu: kompetencje diagnostyczne, analityczne i predykcyjne, kompetencje komunikacji społecznej, kompetencje modelowania, projektowania, prognozowania, kompetencje komunikacyjne i percepcyjne. Podkreślono, że produktywnymi środkami kształtowania umiejętności mogą być działania projektowe, rozwiązywanie problemów, analiza sytuacji problemowych, realizacja różnych elementów działań edukacyjnych zorientowanych zawodowo, a także modelowanie problematycznych sytuacji ekonomicznych i rynkowych. Stwierdzono, że podejście kompetencyjne ma znaczny potencjał i jest platformą, która może łączyć i kompleksowo realizować różne osiągnięcia w dziedzinie aktywnego, rozwojowego i czynnego uczenia się.

WIZERUNEK ZAWODU STUDENTÓW INSTYTUTU – SOCJALIZACJA ZAWODOWA W ZAKARPACKIM WĘGIERSKIM SZKOLNICTWIE WYŻSZYM

Viktoriia Lantsi

nauczyciel psychologii, psycholog praktyczny
Koledżu Zawodowego Zakarpackiego Instytutu Węgierskiego imienia Franciszka II Rakoczego, (Berehowo, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0003-3278-9176

Anotation. Planowane badanie rozpoczyna się od doświadczenia badawczego, w jaki sposób następuje dalsze kształcenie studentów instytutów i uniwersytetów w zależności od następujących elementów: jaka jest motywacja studentów do dalszego nauczania, jaka jest integracja ze społeczeństwem studenckim, jaki jest proces zawodowej socjalizacji w instytucji, jaki wizerunek zawodowy powstaje podczas nauki, praktyki zawodowej. Proces orientacji zawodowej jest również bardzo ważny na Zakarpaciu pod względem tego, jaki zawód wybierają młodzi ludzie, którzy mieszkają w mniejszości, czy są odpowiednio poinformowani w szkole średniej i wybierają odpowiednią specjalizację, zawód pod względem kompetencji i umiejętności. W okresie studiów wyższych socjalizacja zawodowa studentów zależy od doświadczenia w szkole, od metod i postawa nauczycieli, od atmosfery studenckiej, od sytuacji w instytucie, na uniwersytecie, od systemu relacji, prestiżu wybranego zawodu i poziomu integracji szkolnictwa wyższego. Powyższe wpływa na rozwój wizerunku zawodowego studentów, na ich ewentualne porzucenie (opuszczenie przez studenta uczelni wyższej, ukończenie studiów bez uzyskania dyplomu) oraz na wykonywanie przyszłego zawodu. Istotny jest fakt, że zarówno na Węgrzech, jak i poza nimi narodziło się wiele prac naukowych. Tym tematem zajmowali się liczni badacze, tacy jak Fonai M., Krappan M., Pustai H., Faraho Sh., Enhler A., Bochi V., za granicą V. Tinto, A. Etzioni, J.S. Coleman, K.M. Macdonald, M.R. Haug, B. Martin, Huber, Tierney, Widman, Stein, na Ukrainie Halus O.M, Hrebin N.V, Hrytsiuk I.M. i inne.
Keywords: Planowane badanie rozpoczyna się od doświadczenia badawczego, w jaki sposób następuje dalsze kształcenie studentów instytutów i uniwersytetów w zależności od następujących elementów: jaka jest motywacja studentów do dalszego nauczania, jaka jest integracja ze społeczeństwem studenckim, jaki jest proces zawodowej socjalizacji w instytucji, jaki wizerunek zawodowy powstaje podczas nauki, praktyki zawodowej. Proces orientacji zawodowej jest również bardzo ważny na Zakarpaciu pod względem tego, jaki zawód wybierają młodzi ludzie, którzy mieszkają w mniejszości, czy są odpowiednio poinformowani w szkole średniej i wybierają odpowiednią specjalizację, zawód pod względem kompetencji i umiejętności. W okresie studiów wyższych socjalizacja zawodowa studentów zależy od doświadczenia w szkole, od metod i postawa nauczycieli, od atmosfery studenckiej, od sytuacji w instytucie, na uniwersytecie, od systemu relacji, prestiżu wybranego zawodu i poziomu integracji szkolnictwa wyższego. Powyższe wpływa na rozwój wizerunku zawodowego studentów, na ich ewentualne porzucenie (opuszczenie przez studenta uczelni wyższej, ukończenie studiów bez uzyskania dyplomu) oraz na wykonywanie przyszłego zawodu. Istotny jest fakt, że zarówno na Węgrzech, jak i poza nimi narodziło się wiele prac naukowych. Tym tematem zajmowali się liczni badacze, tacy jak Fonai M., Krappan M., Pustai H., Faraho Sh., Enhler A., Bochi V., za granicą V. Tinto, A. Etzioni, J.S. Coleman, K.M. Macdonald, M.R. Haug, B. Martin, Huber, Tierney, Widman, Stein, na Ukrainie Halus O.M, Hrebin N.V, Hrytsiuk I.M. i inne.

KSZTAŁCENIE NA ODLEGŁOŚĆ W SZKOLE WYŻSZEJ: WYZWANIA, RYZYKO, SZANSE

Nadiya Levytska

kandydat nauk prawnych, docent Katedry Podstaw Prawa Ukrainy Wydziału Prawa
Lwowskiego Uniwersytetu Narodowego imienia Iwana Franki (Lwów, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0002-2865-5194

Anotation. W artykule omówiono wyzwania i perspektywy związane ze wdrażaniem kształcenia na odległość i e-learningu w szkołach wyższych w nowoczesnych warunkach. Wyjaśniono definicję pojęcia kształcenia na odległość i zapewnienia tego kształcenia odpowiednimi materiałami edukacyjnymi, formami interakcji i organizacją aktywności poznawczej uczestników zdalnego procesu edukacyjnego. Podkreślono główne zalety i wady stosowania kształcenia na odległość. Pokazano różnice między kształceniem na odległość a tradycyjną edukacją klasyczną. Stwierdzono, że kształcenie na odległość może być skutecznym dodatkiem do klasycznych tradycyjnych form współczesnego szkolnictwa wyższego, ale nie powinno ich całkowicie zastąpić. Zidentyfikowano i przeanalizowano szereg trudności typowych dla realizacji kształcenia na odległość, a także zaproponowano sposoby rozwiązania problemu.
Keywords: W artykule omówiono wyzwania i perspektywy związane ze wdrażaniem kształcenia na odległość i e-learningu w szkołach wyższych w nowoczesnych warunkach. Wyjaśniono definicję pojęcia kształcenia na odległość i zapewnienia tego kształcenia odpowiednimi materiałami edukacyjnymi, formami interakcji i organizacją aktywności poznawczej uczestników zdalnego procesu edukacyjnego. Podkreślono główne zalety i wady stosowania kształcenia na odległość. Pokazano różnice między kształceniem na odległość a tradycyjną edukacją klasyczną. Stwierdzono, że kształcenie na odległość może być skutecznym dodatkiem do klasycznych tradycyjnych form współczesnego szkolnictwa wyższego, ale nie powinno ich całkowicie zastąpić. Zidentyfikowano i przeanalizowano szereg trudności typowych dla realizacji kształcenia na odległość, a także zaproponowano sposoby rozwiązania problemu.

PODSTAWY POJĘCIOWE TEKSTOLOGII MUZYCZNEJ: DO PROBLEMU WSPÓŁDZIAŁANIA KATEGORII TEKST, INTERTEKST I HIPERTEKST

Julia Grybynenko

kandydat historii sztuki, docent Katedry Historii Muzyki i Etnografii Muzycznej
Odeskiej Narodowej Akademii Muzycznej imienia A.W. Nieżdanowej (Odessa, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0003-4891-5157

Anotation. Aktualizacja w ostatnim kwartale XX i na początku XX wieku podejścia semiologicznego w badaniu muzyki doprowadziła do przesunięcia nacisku badawczego z takich tradycyjnych zagadnień muzykologicznych, jak forma i treść utworu muzycznego, gatunek i styl, w kierunku problemów związanych z tekstami i formacją tekstową. W artykule przedstawiono przegląd niektórych podstawowych teoretycznych fragmentów tekstologii muzycznej, która na obecnym etapie staje się jedną z aktualnych dyscyplin muzykologicznych. Większość tych problemów wynika z niedostosowania i rozmycia jego systemu pojęciowego. Artykuł analizuje przyczyny zaistniałej sytuacji; charakteryzuje główne podejścia, proponuje warianty rozwiązań, podaje pokrewne cechy literaturoznawcze i muzykologiczne pojęć tekstu, intertekstu i hipertekstu. Szczególnie koncentruje się na interakcji tych kluczowych dla tekstologii muzycznej kategorii.
Keywords: Aktualizacja w ostatnim kwartale XX i na początku XX wieku podejścia semiologicznego w badaniu muzyki doprowadziła do przesunięcia nacisku badawczego z takich tradycyjnych zagadnień muzykologicznych, jak forma i treść utworu muzycznego, gatunek i styl, w kierunku problemów związanych z tekstami i formacją tekstową. W artykule przedstawiono przegląd niektórych podstawowych teoretycznych fragmentów tekstologii muzycznej, która na obecnym etapie staje się jedną z aktualnych dyscyplin muzykologicznych. Większość tych problemów wynika z niedostosowania i rozmycia jego systemu pojęciowego. Artykuł analizuje przyczyny zaistniałej sytuacji; charakteryzuje główne podejścia, proponuje warianty rozwiązań, podaje pokrewne cechy literaturoznawcze i muzykologiczne pojęć tekstu, intertekstu i hipertekstu. Szczególnie koncentruje się na interakcji tych kluczowych dla tekstologii muzycznej kategorii.

INTERPRETACYJNO-WYKONAWCZE POMIARY TWÓRCZOŚCI ZESPOŁU „CLASSIC GUITAR”

Svitlana Hrynenko

starszy wykładowca Komisji Cyklistycznej „Ludowa Sztuka Instrumentalna”
Mikołajowskiego Koledżu Kultury i Sztuki (Mikołajów, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0003-2591-0054

Anotation. W artykule omówiono interpretacyjno-wykonawcze pomiary twórczości mikołajowskiego zespołu „Classic Guitar”. Przedstawiono główne etapy tworzenia zespołu. Zwraca się uwagę na wyjątkowość zespołów gitarowych w przestrzeni artystycznej Ukrainy. Członkowie mikołajowskiego zespołu „Classic Guitar” wybierają szeroką gamę utworów. Programy koncertów zespołu z reguły mają na celu odtworzenie stylu muzycznego pewnej epoki i mają jedność tematyczną. W szczególności repertuar zespołu obejmuje opusy skrzypcowe i lutowe z epoki baroku. Wśród nich można wymienić szereg dzieł napisanych dla lutni lub vihueli. Członkowie zespołu w swojej działalności łączą różne rodzaje interpretacji, nie tylko czysto wykonawczą, ale także dokonują przekładu wykonawczego, którego efektem są wykonane przez gitarzystów aranżacje. Wykonując tę część repertuaru członkowie zespołu mają dużą swobodę w kwestii twórczej interpretacji materiału muzycznego. W rezultacie często stosują takie kolorowe, specyficzne techniki gry na gitarze, jak tapping (uderzanie w struny), golpe (uderzanie w płytę rezonansową), scratch na strunie (dźwięk imitujący fugi przez DJ-a płyty) i kilka innych.
Keywords: W artykule omówiono interpretacyjno-wykonawcze pomiary twórczości mikołajowskiego zespołu „Classic Guitar”. Przedstawiono główne etapy tworzenia zespołu. Zwraca się uwagę na wyjątkowość zespołów gitarowych w przestrzeni artystycznej Ukrainy. Członkowie mikołajowskiego zespołu „Classic Guitar” wybierają szeroką gamę utworów. Programy koncertów zespołu z reguły mają na celu odtworzenie stylu muzycznego pewnej epoki i mają jedność tematyczną. W szczególności repertuar zespołu obejmuje opusy skrzypcowe i lutowe z epoki baroku. Wśród nich można wymienić szereg dzieł napisanych dla lutni lub vihueli. Członkowie zespołu w swojej działalności łączą różne rodzaje interpretacji, nie tylko czysto wykonawczą, ale także dokonują przekładu wykonawczego, którego efektem są wykonane przez gitarzystów aranżacje. Wykonując tę część repertuaru członkowie zespołu mają dużą swobodę w kwestii twórczej interpretacji materiału muzycznego. W rezultacie często stosują takie kolorowe, specyficzne techniki gry na gitarze, jak tapping (uderzanie w struny), golpe (uderzanie w płytę rezonansową), scratch na strunie (dźwięk imitujący fugi przez DJ-a płyty) i kilka innych.

BADANIE CECH ARTYSTYCZNO-KOMPOZYCYJNYCH W PROJEKTOWANIU AZERBEJDŻAŃSKICH TRADYCYJNYCH CHUST „KELAGHAI”

Elnara Iskenderova, Tetyana Nikolayeva

Elnara Iskenderova, aspirant Katedry Artystycznego Modelowania Strojów Kijowskiego Narodowego Uniwersytetu Technologii i Wzornictwa (Kijów, Ukraina)
Tetyana Nikolayeva, kandydat nauk technicznych, profesor Katedry Artystycznego Modelowania Strojów Kijowskiego Narodowego Uniwersytetu Technologii i Wzornictwa (Kijów, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0001-8273-6289, ORCID ID: 0000-0003-2236-3681

Anotation. W pracy określono typologiczne cechy artystyczno-kompozycyjne projektu narodowych szali azerskich „Kelaghai”, a także zidentyfikowano możliwości ich roli w projektowaniu nowoczesnej odzieży. W prowadzeniu pracy naukowo-badawczej wykorzystywane są nowoczesne metody naukowe: analiza literacko-analityczna, historycznograficzna, analiza systemowo-strukturalna oraz metody klasyfikacji elementów kompozycyjnych. Podczas badań określono cechy budowy narodowych chustek na głowę „Kelaghai”, przeprowadzono klasyfikację gamy kolorystycznej i elementów ozdobnych. Na podstawie badań naukowych określono środki artystyczne, które wykorzystywano przy tworzeniu cech artystyczno-kompozycyjnych narodowych chustek na głowę „Kelaghai”, wykorzystując je w kształtowaniu współczesnego stroju. Opracowano propozycje projektowania odzieży współczesnej z elementami narodowymi i etniczno-artystycznymi. Dla młodych projektantów zainteresowanych sztuką narodową pomocne może być projektowanie chustek „Kelaghai” bogate w tradycję. Cytowany temat badań może wzbogacić projektantów o nowe informacje i doprowadzić do nowych pomysłów.
Keywords: W pracy określono typologiczne cechy artystyczno-kompozycyjne projektu narodowych szali azerskich „Kelaghai”, a także zidentyfikowano możliwości ich roli w projektowaniu nowoczesnej odzieży. W prowadzeniu pracy naukowo-badawczej wykorzystywane są nowoczesne metody naukowe: analiza literacko-analityczna, historycznograficzna, analiza systemowo-strukturalna oraz metody klasyfikacji elementów kompozycyjnych. Podczas badań określono cechy budowy narodowych chustek na głowę „Kelaghai”, przeprowadzono klasyfikację gamy kolorystycznej i elementów ozdobnych. Na podstawie badań naukowych określono środki artystyczne, które wykorzystywano przy tworzeniu cech artystyczno-kompozycyjnych narodowych chustek na głowę „Kelaghai”, wykorzystując je w kształtowaniu współczesnego stroju. Opracowano propozycje projektowania odzieży współczesnej z elementami narodowymi i etniczno-artystycznymi. Dla młodych projektantów zainteresowanych sztuką narodową pomocne może być projektowanie chustek „Kelaghai” bogate w tradycję. Cytowany temat badań może wzbogacić projektantów o nowe informacje i doprowadzić do nowych pomysłów.

SPECYFIKA MIKOŁAJOWSKIEJ SZKOŁY DOMROWEJ

Ilga Kolts

wykładowca Mikołajowskiego Koledżu Kultury i Sztuki (Mikołajów, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0001-7775-8408

Anotation. Artykuł analizuje specyfikę rozwoju szkoły domrowej Mikołajowa. Omówiono główne etapy jej powstawania, zarówno ukryte, jak i jasne. Podkreśla się znaczenie pracy mikołajowskich instytucji – Mikołajowskiej Muzycznej Szkoły Zawodowej, Odrębnego Oddziału Mikołajowskiego Oddziału Kijowskiego Narodowego Uniwersytetu Kultury i Sztuki oraz Mikołajowskiego Koledżu Kultury i Sztuki, w których powstało wykonanie dobrowe regionu. Tworzenie wykonania domrowego było wynikiem intensywnej współpracy kulturalno-edukacyjnej z różnymi szkołami regionalnymi i komórkami artystycznymi Ukrainy. Można prześledzić wpływ głównych domrowych szkół regionalnych – Charkowskiej, Kijowskiej, Odeskiej, Donieckiej na Mikołajowską, co przejawiało się w różnych aspektach – wymianie metodycznymi osiągnięciami, twórczej interakcji artystów, opanowaniu nowego repertuaru itp. Główną cechą Mikołajowskiej szkoły domrowej jest pragnienie tworzenia obrazów dźwiękowych, które są odniesieniem do tradycji muzyki baroku. Istnieje również tendencja do wprowadzania zaktualizowanego tezaurusa muzycznego, który powstaje pod wpływem awangardowych technik kompozycji wprowadzanych przez kreacje współczesnych kompozytorów.
Keywords: Artykuł analizuje specyfikę rozwoju szkoły domrowej Mikołajowa. Omówiono główne etapy jej powstawania, zarówno ukryte, jak i jasne. Podkreśla się znaczenie pracy mikołajowskich instytucji – Mikołajowskiej Muzycznej Szkoły Zawodowej, Odrębnego Oddziału Mikołajowskiego Oddziału Kijowskiego Narodowego Uniwersytetu Kultury i Sztuki oraz Mikołajowskiego Koledżu Kultury i Sztuki, w których powstało wykonanie dobrowe regionu. Tworzenie wykonania domrowego było wynikiem intensywnej współpracy kulturalno-edukacyjnej z różnymi szkołami regionalnymi i komórkami artystycznymi Ukrainy. Można prześledzić wpływ głównych domrowych szkół regionalnych – Charkowskiej, Kijowskiej, Odeskiej, Donieckiej na Mikołajowską, co przejawiało się w różnych aspektach – wymianie metodycznymi osiągnięciami, twórczej interakcji artystów, opanowaniu nowego repertuaru itp. Główną cechą Mikołajowskiej szkoły domrowej jest pragnienie tworzenia obrazów dźwiękowych, które są odniesieniem do tradycji muzyki baroku. Istnieje również tendencja do wprowadzania zaktualizowanego tezaurusa muzycznego, który powstaje pod wpływem awangardowych technik kompozycji wprowadzanych przez kreacje współczesnych kompozytorów.

EWOLUCJA ODZIEŻY KIEROWCÓW SPORTOWYCH POJAZDÓW ZMOTORYZOWANYCH

Kateryna Chrichlow, Olena Kolosnichenko

Kateryna Chrichlow, aspirant Katedry Ergonomii i Projektowania Odzieży Wydziału Wzornictwa Kijowskiego Narodowego Uniwersytetu Technologii i Wzornictwa (Kijów, Ukraina)
Olena Kolosnichenko, doktor historii sztuki, profesor Katedry Artystycznego Modelowania Strojów, Kijowskiego Narodowego Uniwersytetu Technologii i Wzornictwa (Kijów, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0003-0796-2483, ORCID ID: 0000-0001-5665-0131

Anotation. W pracy dokonano przeglądu ewolucji odzieży kierowców sportowych pojazdów zmotoryzowanych (PZ). Opierając się na wcześniejszych badaniach, zidentyfikowano czynniki wpływające na proces tworzenia odzieży kierowców i jej doskonalenia jako obiektu projektowego. Rozważono założenia powstania sportowego stylu odzieży kierowców PZ i zbadano rozwój jego tworzenia. Dzięki metodom historiograficznym i wizualno-analitycznym opartym na materiałach ilustracyjnych analizowane są przejawy środków ekspresji kompozycyjnej. Podkreśliło to różnorodność i wzbogacenie odzieży kierowców o różne strukturalne elementy funkcjonalne, które nie tylko zapewniały funkcję ochronną, ale także tworzyły połączenia kompozycyjne wewnątrz i na zewnątrz formy w latach 1900-2020. Analiza transformacji sylwetki odzieży kierowców sportowych PZ udowodniła, że jej zmiana wiąże się z poprawą właściwości aerodynamicznych i ochronnych odzieży. Analiza procesu tworzenia i doskonalenia odzieży kierowców jako obiektu projektowego udowodniła zależność czynników postępu technologicznego od cech dyscyplin motorowych. Z powyższego wynika, że odzież kierowców sportowych PZ jest wieloaspektowym zjawiskiem kultury projektowej, która jest w trakcie ciągłego doskonalenia i wymaga dogłębnych badań.
Keywords: W pracy dokonano przeglądu ewolucji odzieży kierowców sportowych pojazdów zmotoryzowanych (PZ). Opierając się na wcześniejszych badaniach, zidentyfikowano czynniki wpływające na proces tworzenia odzieży kierowców i jej doskonalenia jako obiektu projektowego. Rozważono założenia powstania sportowego stylu odzieży kierowców PZ i zbadano rozwój jego tworzenia. Dzięki metodom historiograficznym i wizualno-analitycznym opartym na materiałach ilustracyjnych analizowane są przejawy środków ekspresji kompozycyjnej. Podkreśliło to różnorodność i wzbogacenie odzieży kierowców o różne strukturalne elementy funkcjonalne, które nie tylko zapewniały funkcję ochronną, ale także tworzyły połączenia kompozycyjne wewnątrz i na zewnątrz formy w latach 1900-2020. Analiza transformacji sylwetki odzieży kierowców sportowych PZ udowodniła, że jej zmiana wiąże się z poprawą właściwości aerodynamicznych i ochronnych odzieży. Analiza procesu tworzenia i doskonalenia odzieży kierowców jako obiektu projektowego udowodniła zależność czynników postępu technologicznego od cech dyscyplin motorowych. Z powyższego wynika, że odzież kierowców sportowych PZ jest wieloaspektowym zjawiskiem kultury projektowej, która jest w trakcie ciągłego doskonalenia i wymaga dogłębnych badań.

WSPÓŁCZESNE INTERPRETACJE UTWORÓW KAMERALNO-WOKALNYCH IWANA KARABYCIA

Viktoriia Kushch

aspirantka Katedry Wokalu Akademickiego i Estradowego oraz Inżynierii Dźwięku
Narodowej Akademii Kadr Kierowniczych Kultury i Sztuki (Kijów, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0002-8862-7953

Anotation. W artykule scharakteryzowano współczesne interpretacje utworów kameralno-wokalnych wybitnego ukraińskiego kompozytora Iwana Karabycia. Zauważono cechy stylistyczne kameralnych i wokalnych tekstów kompozytora, które łączą elementy ukraińskiego folkloru, klasycznego solo i współczesnych piosenek popowych. Wieloskładnikowa stylistyka utworów kameralno-wokalnych I. Karabycia jest konsekwencją ambiwersji otwierającej możliwość ich wykonania zarówno na scenie akademickiej, jak i na estradzie. Za pomocą metod muzyczno-analitycznych, metod syntezy i abstrakcji przeprowadzono komparatywną analizę klasycznych i współczesnych wersji performatywnych utworów wokalnych „Za rzeką tylko wiśnie”, „Moja ziemia – moja miłość”, „Matka nasza – siwa turkawka”. Analiza piosenek I. Karabycia wykazała, że interpretacja performatywna utworów ambiwertnych jest zmienna i może koncentrować się zarówno na praktyce akademickiej (kompozytorsko-centrycznej), jak i estradowej (wykonawsko-centrycznej). Wśród współczesnych estradowych interpretacji utworów kameralno-wokalnych i pieśniowych I. Karabycia najbardziej oryginalne są wersje wykonawcze znanej piosenkarki Jamali, która dzięki zastosowaniu komponentu jazzowego stworzyła unikalne interpretacje jego znanych kompozycji wokalnych.
Keywords: W artykule scharakteryzowano współczesne interpretacje utworów kameralno-wokalnych wybitnego ukraińskiego kompozytora Iwana Karabycia. Zauważono cechy stylistyczne kameralnych i wokalnych tekstów kompozytora, które łączą elementy ukraińskiego folkloru, klasycznego solo i współczesnych piosenek popowych. Wieloskładnikowa stylistyka utworów kameralno-wokalnych I. Karabycia jest konsekwencją ambiwersji otwierającej możliwość ich wykonania zarówno na scenie akademickiej, jak i na estradzie. Za pomocą metod muzyczno-analitycznych, metod syntezy i abstrakcji przeprowadzono komparatywną analizę klasycznych i współczesnych wersji performatywnych utworów wokalnych „Za rzeką tylko wiśnie”, „Moja ziemia – moja miłość”, „Matka nasza – siwa turkawka”. Analiza piosenek I. Karabycia wykazała, że interpretacja performatywna utworów ambiwertnych jest zmienna i może koncentrować się zarówno na praktyce akademickiej (kompozytorsko-centrycznej), jak i estradowej (wykonawsko-centrycznej). Wśród współczesnych estradowych interpretacji utworów kameralno-wokalnych i pieśniowych I. Karabycia najbardziej oryginalne są wersje wykonawcze znanej piosenkarki Jamali, która dzięki zastosowaniu komponentu jazzowego stworzyła unikalne interpretacje jego znanych kompozycji wokalnych.

MODA I URODA JAKO NAJNOWSZE WIRTUALNO-CYFROWE KONGLOMERATY WSPÓŁCZESNEJ KOMUNIKACJI PUBLICZNEJ

Liudmyla Vasylieva

kandydat nauk filozoficznych, docent, docent Katedry Filozofii i Nauk Społecznych
Narodowego Uniwersytetu Lotniczego imienia N.E. Żukowskiego „Charkowski Instytut Lotniczy” (Charków, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0003-1183-6471

Anotation. Artykuł rozważa pojęcia mody i piękna jako poszukiwane ikoniczno-symboliczne determinanty współczesnej przestrzeni życiowej osoby publicznej, kształtujące nowe techniki i technologie komunikacji wizualnopublicznej we współczesnym środowisku informacyjnym. Praca udowodnia, że nowoczesne prezentacje mody są w stanie stworzyć pewną wirtualno-cyfrową matrycę, która jest związana ze znaczną transformacją systemu wartości moralnej „moda – piękno – osoba publiczna”. Zawarte w nowej przestrzeni informacyjnej codziennego użytku piękne formy ciała i modne rzeczy stają się uniwersalnymi symbolami przesadnego kanonu współczesnego piękna i reprezentatywnymi znakami sukcesu, prestiżu, które nieustannie przekraczają granice prywatności i intymności osoby w komunikacji publicznej. Podkreśla się, że deterministyczna reprezentacja poszukiwanej otwartej cielesności poprzez intymność i brzydkie piękno nie może być absolutna, ponieważ w takim czy innym stopniu istnieją potrzeby egzystencjalne, moralne, duchowe w człowieku, które mogą wpływać na przejawy narcyzmu, pochwalanie się w środowisku quasi publicznym i tworzyć nowe formy kulturowe reprezentatywności komunikacyjnej.
Keywords: Artykuł rozważa pojęcia mody i piękna jako poszukiwane ikoniczno-symboliczne determinanty współczesnej przestrzeni życiowej osoby publicznej, kształtujące nowe techniki i technologie komunikacji wizualnopublicznej we współczesnym środowisku informacyjnym. Praca udowodnia, że nowoczesne prezentacje mody są w stanie stworzyć pewną wirtualno-cyfrową matrycę, która jest związana ze znaczną transformacją systemu wartości moralnej „moda – piękno – osoba publiczna”. Zawarte w nowej przestrzeni informacyjnej codziennego użytku piękne formy ciała i modne rzeczy stają się uniwersalnymi symbolami przesadnego kanonu współczesnego piękna i reprezentatywnymi znakami sukcesu, prestiżu, które nieustannie przekraczają granice prywatności i intymności osoby w komunikacji publicznej. Podkreśla się, że deterministyczna reprezentacja poszukiwanej otwartej cielesności poprzez intymność i brzydkie piękno nie może być absolutna, ponieważ w takim czy innym stopniu istnieją potrzeby egzystencjalne, moralne, duchowe w człowieku, które mogą wpływać na przejawy narcyzmu, pochwalanie się w środowisku quasi publicznym i tworzyć nowe formy kulturowe reprezentatywności komunikacyjnej.

TEORII ODPOWIEDZI CZYTELNICZEJ. SPOŁECZNE TEORIE CZYTELNIKA

Halyna Drapak

kandydat nauk filologicznych, wykładowca Katedry Języków Obcych
Tarnopolskiego Narodowego Uniwersytetu Pedagogicznego imienia Wołodymyra Hnatiuka (Tarnopol, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0002-4033-5804

Anotation. Immanentną cechą każdego dzieła jest jego adresowalność i apel do czytelnika. Dialogiczny charakter procesu czytania realizowany jest w kontekście współpracy czytelnika i autora za pośrednictwem tekstu. Przebieg i parametry tego procesu komunikacyjnego zależą w znacznym stopniu od odbiorcy jako aktywnego uczestnika dialogu. Badania nad percepcją dzieła literackiego stanowiły podstawę teorii odpowiedzi czytelniczej i teorii estetyki receptywnej, zyskały szczególną popularność w zachodniej literaturoznawstwie w połowie ubiegłego wieku. Nasz artykuł koncentruje się na społecznym podejściu do interpretacji procesu czytania, które obejmuje różnorodne aspekty społecznie skonstruowanych kategorii tożsamości, w szczególności rasy, klasy i płci. Decydujące dla teorii społecznokonstruktywistycznych czytelnika jest uwzględnienie konkretnego kontekstu społecznego podczas badania cech percepcji dzieła sztuki. Odrębną dziedzinę w teoriach społecznych czytelnika stanowi krytyka feministyczna, której przedstawiciele zwerbalizowali decydujące znaczenie płci dla procesu postrzegania dzieła sztuki.
Keywords: Immanentną cechą każdego dzieła jest jego adresowalność i apel do czytelnika. Dialogiczny charakter procesu czytania realizowany jest w kontekście współpracy czytelnika i autora za pośrednictwem tekstu. Przebieg i parametry tego procesu komunikacyjnego zależą w znacznym stopniu od odbiorcy jako aktywnego uczestnika dialogu. Badania nad percepcją dzieła literackiego stanowiły podstawę teorii odpowiedzi czytelniczej i teorii estetyki receptywnej, zyskały szczególną popularność w zachodniej literaturoznawstwie w połowie ubiegłego wieku. Nasz artykuł koncentruje się na społecznym podejściu do interpretacji procesu czytania, które obejmuje różnorodne aspekty społecznie skonstruowanych kategorii tożsamości, w szczególności rasy, klasy i płci. Decydujące dla teorii społecznokonstruktywistycznych czytelnika jest uwzględnienie konkretnego kontekstu społecznego podczas badania cech percepcji dzieła sztuki. Odrębną dziedzinę w teoriach społecznych czytelnika stanowi krytyka feministyczna, której przedstawiciele zwerbalizowali decydujące znaczenie płci dla procesu postrzegania dzieła sztuki.

POJĘCIE „MANIPULACJI” W DYSKURSIE POLITYCZNYM

Dong Qi

aspirantka Katedry Filologii Angielskiej Wydziału Filologii Obcej
Narodowego Uniwersytetu Pedagogicznego imienia M.P. Drahomanowa (Kijów, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0003-3985-7207

Anotation. Artykuł poświęcono zrozumieniu pojęcia „manipulacji” w dyskursie politycznym. Manipulacja jest postrzegana dość tradycyjnie – jako rodzaj wpływu psychologicznego, charakteryzującego się instalacją ukrytych celów, pragnień, intencji, które nie pokrywają się z tymi, które adresat mógłby sformułować niezależnie. Manipulacyjny wpływ w dyskursie wynika z jego natury poznawczej, jest rzutowany na podstawową opozycję „swój” – „obcy” i jest realizowany poprzez specyficzne funkcjonowanie środków językowych na poziomie leksykalnym, morfologicznym i składniowym. Wpływ mowy może być rozpatrywany z dynamicznych (realizacja ekspozycji) i statycznych (efekt perlokucyjny) pozycji. W szerokim znaczeniu można mówić o wpływach językowych w różnych typach dyskursu (reklama, nauka, polityka), a także w zakresie osiągania różnorodnych celów operacyjnych – wprowadzenia w błąd, obalenia przeciwnika, autoprezentacji. Wpływ w warunkach świadomości tego odbiorcy, ale z jego sprzeciwem (komunikacja retora z przeciwnikami, gdzie refleksje nad treścią dyskursu ze strony tych ostatnich są naturalne i dotyczą zarówno przyimkowej treści przekazu, jak i użycia technik manipulacyjnych).
Keywords: Artykuł poświęcono zrozumieniu pojęcia „manipulacji” w dyskursie politycznym. Manipulacja jest postrzegana dość tradycyjnie – jako rodzaj wpływu psychologicznego, charakteryzującego się instalacją ukrytych celów, pragnień, intencji, które nie pokrywają się z tymi, które adresat mógłby sformułować niezależnie. Manipulacyjny wpływ w dyskursie wynika z jego natury poznawczej, jest rzutowany na podstawową opozycję „swój” – „obcy” i jest realizowany poprzez specyficzne funkcjonowanie środków językowych na poziomie leksykalnym, morfologicznym i składniowym. Wpływ mowy może być rozpatrywany z dynamicznych (realizacja ekspozycji) i statycznych (efekt perlokucyjny) pozycji. W szerokim znaczeniu można mówić o wpływach językowych w różnych typach dyskursu (reklama, nauka, polityka), a także w zakresie osiągania różnorodnych celów operacyjnych – wprowadzenia w błąd, obalenia przeciwnika, autoprezentacji. Wpływ w warunkach świadomości tego odbiorcy, ale z jego sprzeciwem (komunikacja retora z przeciwnikami, gdzie refleksje nad treścią dyskursu ze strony tych ostatnich są naturalne i dotyczą zarówno przyimkowej treści przekazu, jak i użycia technik manipulacyjnych).

TAKTYKA INTYMIZACJI KOMUNIKACJI W MOWIE DONALDA TRUMPA I JOE BIDENA

Damir Yenikeyev

aspirant Katedry Teorii i Praktyki Tłumaczenia z Języka Angielskiego
Zaporoskiego Uniwersytetu Narodowego (Zaporoże, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0003-4008-4045

Anotation. Ten artykuł bada takie zjawisko językowe jak intymizacja komunikacji i wykorzystanie jej przez Donalda Trumpa i Joe Bidena w kontaktach z ludźmi. Ta taktyka ma na celu zmniejszenie napięcia między mówcą a publicznością, co pomoże im nawiązać przyjazne stosunki między nimi. Ważnym czynnikiem jest wybór audytorium o przekonaniach zbliżonych do mówcy. Następnym krokiem jest przekonanie ludzi do swoich racji i zachęcenie do odwetu, wywołania niezbędnych emocji i uczuć. W tym celu używają różnych stylistycznych figur mowy (antyteza, pytania retoryczne, metafory itp.). Na podstawie badań podajemy przykłady i udowadniamy, że ich wystąpienie nie zawsze jest obiektywne i poparte faktami. To główna cecha dyskursu politycznego.
Keywords: Ten artykuł bada takie zjawisko językowe jak intymizacja komunikacji i wykorzystanie jej przez Donalda Trumpa i Joe Bidena w kontaktach z ludźmi. Ta taktyka ma na celu zmniejszenie napięcia między mówcą a publicznością, co pomoże im nawiązać przyjazne stosunki między nimi. Ważnym czynnikiem jest wybór audytorium o przekonaniach zbliżonych do mówcy. Następnym krokiem jest przekonanie ludzi do swoich racji i zachęcenie do odwetu, wywołania niezbędnych emocji i uczuć. W tym celu używają różnych stylistycznych figur mowy (antyteza, pytania retoryczne, metafory itp.). Na podstawie badań podajemy przykłady i udowadniamy, że ich wystąpienie nie zawsze jest obiektywne i poparte faktami. To główna cecha dyskursu politycznego.

MOTYW JAKO ELEMENT NARRACYJNEJ STRATEGII PROZY PANAITA ISTRATIEGO I WŁADIMIRA KOROLENKI

Viktoriia Yovdii

starszy wykładowca Katedry Języka Francuskiego i Literatury Obcej
Państwowej Szkoły Wyższej „Użhorodzki Uniwersytet Państwowy” (Użhorod, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0002-8871-4627

Anotation. Artykuł traktuje kategorię motywu jako element strategii narracyjnej prozy rosyjskiego i rumuńskiego pisarzy W. Korolenki i P. Istratiego w aspekcie komparatywnym. Analiza narracyjna jest stosowana jako metoda badania strategii narracyjnej, sposób uporządkowania narracji w sekwencji szeregu zdarzeń. Podejście porównawczo-typologiczne (porównywalne) – do badania narracji w zestawieniu motywów twórczości narracyjnej, ponieważ komunikatywna całość fabuły składa się z wypowiedzi fabularnych zbudowanych na podstawie zdarzeń fabularnych określonych motywami. Typologiczne podobieństwa w analizie motywacyjnej prozy pisarzy można prześledzić na poziomie motywów współzależnych typowych dla ich twórczości: drogi, spotkania, wolności, włóczęgostwa. Pełnią funkcje strukturalne i fabularne, określają treść gatunkową utworów. Przeprowadzona analiza motywacyjna pozwoliła zbadać typologię prozy artystycznej pisarzy pod kątem cech formalnych i merytorycznych, ujawniła ich rolę w narracyjnym systemie prozy. Problem badań nad strategiami narracyjnymi w naukach literackich nabrał jakościowo nowego charakteru, wymaga dodatkowego zrozumienia teoretycznego i historyczno-literackiego oraz dalszych badań.
Keywords: Artykuł traktuje kategorię motywu jako element strategii narracyjnej prozy rosyjskiego i rumuńskiego pisarzy W. Korolenki i P. Istratiego w aspekcie komparatywnym. Analiza narracyjna jest stosowana jako metoda badania strategii narracyjnej, sposób uporządkowania narracji w sekwencji szeregu zdarzeń. Podejście porównawczo-typologiczne (porównywalne) – do badania narracji w zestawieniu motywów twórczości narracyjnej, ponieważ komunikatywna całość fabuły składa się z wypowiedzi fabularnych zbudowanych na podstawie zdarzeń fabularnych określonych motywami. Typologiczne podobieństwa w analizie motywacyjnej prozy pisarzy można prześledzić na poziomie motywów współzależnych typowych dla ich twórczości: drogi, spotkania, wolności, włóczęgostwa. Pełnią funkcje strukturalne i fabularne, określają treść gatunkową utworów. Przeprowadzona analiza motywacyjna pozwoliła zbadać typologię prozy artystycznej pisarzy pod kątem cech formalnych i merytorycznych, ujawniła ich rolę w narracyjnym systemie prozy. Problem badań nad strategiami narracyjnymi w naukach literackich nabrał jakościowo nowego charakteru, wymaga dodatkowego zrozumienia teoretycznego i historyczno-literackiego oraz dalszych badań.

BEZPIECZEŃSTWO INFORMACJI NA UKRAINIE: CELE, ZADANIA, ZAGROŻENIA I WYZWANIA NA DRODZE DO SPEŁNIENIA ŚWIATOWYCH WYMAGAŃ

Olesia Antokhiv-Skolozdra

kandydat nauk politycznych, docent Katedry Stosunków Międzynarodowych i Służby Dyplomatycznej Wydziału Stosunków Międzynarodowych
Lwowskiego Uniwersytetu Narodowego imienia Iwana Franki (Lwów, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0003-4374-2541

Anotation. W artykule zwrócono uwagę na badanie systemu bezpieczeństwa informacji współczesnego społeczeństwa ukraińskiego na drodze od stawania się do spełnienia światowych wymagań. W ramach analizy teoretycznej określono podejścia do celów, zadań i kluczowych elementów zapewnienia odpowiedniego bezpieczeństwa. Ustalono, że pojęcia „bezpieczeństwo międzynarodowe” i „bezpieczeństwo narodowe” są niepodzielne. Prześledzono próbę przestrzegania przez państwo standardów światowego systemu bezpieczeństwa i osiągnięcia poziomu krajów przywódczych od uzyskania niepodległości do czasów współczesnych. Przeanalizowano kryteria przystąpienia społeczeństwa do globalnej społeczności informacyjnej na poziomie legislacyjnym i wykonawczym. Udowodniono, że celem systemu bezpieczeństwa jest ochrona w różnych obszarach działalności człowieka, od politycznych i międzynarodowych do prywatnych konsumentów produktów informacyjnych. W artykule przedstawiono wyniki analizy potencjalnych zagrożeń i ich skutków dla społeczeństwa. Szczególną uwagę zwrócono na kryteria współpracy ukraińskich odpowiednich instytucji z Unią Europejską i NATO. Należy zauważyć, że członkostwo w Unii Europejskiej i NATO są priorytetem dla Ukrainy.
Keywords: W artykule zwrócono uwagę na badanie systemu bezpieczeństwa informacji współczesnego społeczeństwa ukraińskiego na drodze od stawania się do spełnienia światowych wymagań. W ramach analizy teoretycznej określono podejścia do celów, zadań i kluczowych elementów zapewnienia odpowiedniego bezpieczeństwa. Ustalono, że pojęcia „bezpieczeństwo międzynarodowe” i „bezpieczeństwo narodowe” są niepodzielne. Prześledzono próbę przestrzegania przez państwo standardów światowego systemu bezpieczeństwa i osiągnięcia poziomu krajów przywódczych od uzyskania niepodległości do czasów współczesnych. Przeanalizowano kryteria przystąpienia społeczeństwa do globalnej społeczności informacyjnej na poziomie legislacyjnym i wykonawczym. Udowodniono, że celem systemu bezpieczeństwa jest ochrona w różnych obszarach działalności człowieka, od politycznych i międzynarodowych do prywatnych konsumentów produktów informacyjnych. W artykule przedstawiono wyniki analizy potencjalnych zagrożeń i ich skutków dla społeczeństwa. Szczególną uwagę zwrócono na kryteria współpracy ukraińskich odpowiednich instytucji z Unią Europejską i NATO. Należy zauważyć, że członkostwo w Unii Europejskiej i NATO są priorytetem dla Ukrainy.

KSZTAŁTOWANIE KOMPETENCJI PSYCHOLOGICZNYCH PIELĘGNIAREK PLACÓWEK PRZEDSZKOLNYCH Z UWZGLĘDNIENIEM WIEDZY Z ZAKRESU PSYCHOLOGII OGÓLNEJ I MEDYCZNEJ

Viktoriia Vronska

student, starszy wykładowca Katedry Pedagogiki, Psychologii i Edukacji Korekcyjnej Rówieńskiego
Regionalnego Instytutu Podyplomowego Kształcenia Pedagogicznego (Równe, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0001-8603-9405

Anotation. W artykule przeanalizowano specyfikę działalności zawodowej pielęgniarek placówek przedszkolnych. W placówkach przedszkolnych większość uwagi pielęgniarki poświęcają ochronie i promocji zdrowia. Jednak nie byli kierowani do pracy w placówkach przedszkolnych. A praca z dziećmi w wieku przedszkolnym wymaga uwzględnienia cech psychologicznych nie tylko uczniów. Podczas studiów na uczelniach medycznych studiują kurs „Podstawy psychologii ogólnej i medycznej”. Przeanalizowaliśmy program. Luki w wiedzy, brak umiejętności rozwiązywania problemów psychologicznych (w komunikacji, poszukiwanie sposobów wyjścia z sytuacji konfliktowych, nawiązywanie interakcji z wychowankami i ich rodzicami) stały się przyczyną wyboru tematu. Stosowano teoretyczne i empiryczne metody badawcze, określenie poziomów rozwoju właściwości psychicznych pielęgniarek w placówkach przedszkolnych na podstawie Psychogramu pielęgniarki I.S. Vitenko. Przedstawiono wyniki dzięki metodzie przewidywania Delfy. Wyjaśniono, że działalność pielęgniarek w placówkach przedszkolnych różni się od działalności pielęgniarek w placówkach medycznych i wymaga kształtowania innych cech zawodowych.
Keywords: W artykule przeanalizowano specyfikę działalności zawodowej pielęgniarek placówek przedszkolnych. W placówkach przedszkolnych większość uwagi pielęgniarki poświęcają ochronie i promocji zdrowia. Jednak nie byli kierowani do pracy w placówkach przedszkolnych. A praca z dziećmi w wieku przedszkolnym wymaga uwzględnienia cech psychologicznych nie tylko uczniów. Podczas studiów na uczelniach medycznych studiują kurs „Podstawy psychologii ogólnej i medycznej”. Przeanalizowaliśmy program. Luki w wiedzy, brak umiejętności rozwiązywania problemów psychologicznych (w komunikacji, poszukiwanie sposobów wyjścia z sytuacji konfliktowych, nawiązywanie interakcji z wychowankami i ich rodzicami) stały się przyczyną wyboru tematu. Stosowano teoretyczne i empiryczne metody badawcze, określenie poziomów rozwoju właściwości psychicznych pielęgniarek w placówkach przedszkolnych na podstawie Psychogramu pielęgniarki I.S. Vitenko. Przedstawiono wyniki dzięki metodzie przewidywania Delfy. Wyjaśniono, że działalność pielęgniarek w placówkach przedszkolnych różni się od działalności pielęgniarek w placówkach medycznych i wymaga kształtowania innych cech zawodowych.

ROZGRANICZENIA SPOŁECZNO-POLITYCZNE W WYBORACH SAMORZĄDOWYCH

Oleksandr Zubchenko

kandydat nauk socjologicznych, docent Katedry Filozofii i Socjologii
Mariupolskiego Uniwersytetu Państwowego (Mariupol, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0001-6748-3981

Anotation. Artykuł poświęcono czynnikom różnicowania preferencji wyborczych obywateli w wyborach samorządowych. Analizując wyniki sondaży i statystyki wyborcze, autor dochodzi do wniosku o istnieniu czterech rodzajów rozgraniczeń społeczno-politycznych – społeczno-zawodowych, społeczno-klasowych, osadniczych i przestrzennych. Podziały te są określane przez ogólnokrajowe procesy polityczne i wyznaczają granice docelowych odbiorców różnych podmiotów wyborczych. W artykule zidentyfikowano wskaźniki empiryczne do weryfikacji podejścia socjologicznego – kategoria społeczno-zawodowa („białe” i „niebieskie” kołnierzyki) lub grupa zatrudnienia (pracujący i niepracujący), typ miejscowości (duże, małe miasta, osiedla i wioski), lokalizacja w regionalnej przestrzeni politycznej (centrum, półprowincja i prowincja). Autor udowodnił, że zachowania wyborcze przedstawicieli różnych grup społecznych zmieniają się z wyborów na wybory, w szczególności największe różnice odnotowano między populacją pracującą a niepracującą. Podziały osadnicze i przestrzenne związane są z odmiennością polityki regionalnej, możliwościami swobodnej komunikacji elektorskiej oraz obecnością potężnych lokalnych ugrupowań finansowo-przemysłowych. Klasyczne „kliważe” pokazały się jasno jesienią 2020 r. – najbiedniejsza część populacji aktywnie wspierała Opozycyjną Platformę – Za Życie, a samoidentyfikowana klasa średnia głosowała na „Sług Ludu”.
Keywords: Artykuł poświęcono czynnikom różnicowania preferencji wyborczych obywateli w wyborach samorządowych. Analizując wyniki sondaży i statystyki wyborcze, autor dochodzi do wniosku o istnieniu czterech rodzajów rozgraniczeń społeczno-politycznych – społeczno-zawodowych, społeczno-klasowych, osadniczych i przestrzennych. Podziały te są określane przez ogólnokrajowe procesy polityczne i wyznaczają granice docelowych odbiorców różnych podmiotów wyborczych. W artykule zidentyfikowano wskaźniki empiryczne do weryfikacji podejścia socjologicznego – kategoria społeczno-zawodowa („białe” i „niebieskie” kołnierzyki) lub grupa zatrudnienia (pracujący i niepracujący), typ miejscowości (duże, małe miasta, osiedla i wioski), lokalizacja w regionalnej przestrzeni politycznej (centrum, półprowincja i prowincja). Autor udowodnił, że zachowania wyborcze przedstawicieli różnych grup społecznych zmieniają się z wyborów na wybory, w szczególności największe różnice odnotowano między populacją pracującą a niepracującą. Podziały osadnicze i przestrzenne związane są z odmiennością polityki regionalnej, możliwościami swobodnej komunikacji elektorskiej oraz obecnością potężnych lokalnych ugrupowań finansowo-przemysłowych. Klasyczne „kliważe” pokazały się jasno jesienią 2020 r. – najbiedniejsza część populacji aktywnie wspierała Opozycyjną Platformę – Za Życie, a samoidentyfikowana klasa średnia głosowała na „Sług Ludu”.

PROGRAM PRACY PSYCHOLOGICZNEJ Z KONFLIKTAMI PŁCIOWYMI U KOBIET

Anzhela Kasian

magister psychologii, wykładowca Południowo-Zachodniego Instytutu Psychoanalizy (Zaporoże, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0003-2805-8610

Anotation. Artykuł poświęcono analizie i uzasadnieniu programu pracy psychologicznej z konfliktami płciowymi u kobiet w wieku reprodukcyjnym. W artykule omówiono podstawy teoretyczne i wskazówki metodyczne dotyczące opracowywania i wdrażania programów szkoleniowych. Szkolenie trwa 30 godzin i ma na celu poszerzenie wiedzy na temat tożsamości płciowej i wizerunku Ja w życiu współczesnej kobiety, zwiększenie refleksji nad własnym płciowym wizerunkiem Ja; kształtowanie umiejętności definiowania ról płciowych i powiązanych stereotypów, refleksję nad własnymi rolami i stereotypami obciążenia ról i równowagi ról; rozwijanie umiejętności przed rozpoznaniem dysharmonii i konfliktów płciowych oraz umiejętności ich zapobiegania i radzenia sobie z nimi. Artykuł zawiera treść programu szkolenia oraz wyniki testów, które potwierdziły skuteczność jego wykorzystania.
Keywords: Artykuł poświęcono analizie i uzasadnieniu programu pracy psychologicznej z konfliktami płciowymi u kobiet w wieku reprodukcyjnym. W artykule omówiono podstawy teoretyczne i wskazówki metodyczne dotyczące opracowywania i wdrażania programów szkoleniowych. Szkolenie trwa 30 godzin i ma na celu poszerzenie wiedzy na temat tożsamości płciowej i wizerunku Ja w życiu współczesnej kobiety, zwiększenie refleksji nad własnym płciowym wizerunkiem Ja; kształtowanie umiejętności definiowania ról płciowych i powiązanych stereotypów, refleksję nad własnymi rolami i stereotypami obciążenia ról i równowagi ról; rozwijanie umiejętności przed rozpoznaniem dysharmonii i konfliktów płciowych oraz umiejętności ich zapobiegania i radzenia sobie z nimi. Artykuł zawiera treść programu szkolenia oraz wyniki testów, które potwierdziły skuteczność jego wykorzystania.

INTERAKTYWNY SYSTEM OCENY STANU DRÓG

Oleg Aleksiyev, Michael Matsyi

Oleg Aleksiyev, doktor nauk technicznych, profesor, profesor Katedry Technologii Komputerowych i Mechatroniki, Charkowski Narodowy Uniwersytet Samochodowo-Drogowy (Charków, Ukraina)
Michael Matsyi, aspirant Katedry Technologii Komputerowych i Mechatroniki Charkowski Narodowy Uniwersytet Samochodowo-Drogowy (Charków, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0002-9503-825, ORCID ID: 0000-0001-7143-4269

Anotation. Omówiono problematykę interaktywnego monitorowania i diagnostyki stanu dróg. Metodyka oceny i diagnozowania ich stanu operacyjnego jest składnikiem ogólnego i specjalnego zabezpieczenia informacyjnego, które jest zawarte w infrastrukturze informacyjnej kompleksu transportowego. Poprawa bezpieczeństwa ruchu, prędkości, komfortu i opłacalności przewozu pasażerów i towarów transportem samochodowym, poprawa stanu transportu i eksploatacji autostrad, mostów, zapewnienie systematycznego rozwoju sieci dróg zależy od wystarczającej świadomości użytkowników dróg. Dlatego poprawa wskaźników technicznych, poprawa konkurencyjności autostrad, promowanie zrównoważonego rozwoju społeczno-ekonomicznego i ekologicznego kompleksu transportowego wiąże się ze skutecznym monitorowaniem autostrad, które powinno być głównym źródłem wiarygodnych informacji o stanie szlaków komunikacyjnych na poziomie lokalnym, regionalnym i państwowym.
Keywords: Omówiono problematykę interaktywnego monitorowania i diagnostyki stanu dróg. Metodyka oceny i diagnozowania ich stanu operacyjnego jest składnikiem ogólnego i specjalnego zabezpieczenia informacyjnego, które jest zawarte w infrastrukturze informacyjnej kompleksu transportowego. Poprawa bezpieczeństwa ruchu, prędkości, komfortu i opłacalności przewozu pasażerów i towarów transportem samochodowym, poprawa stanu transportu i eksploatacji autostrad, mostów, zapewnienie systematycznego rozwoju sieci dróg zależy od wystarczającej świadomości użytkowników dróg. Dlatego poprawa wskaźników technicznych, poprawa konkurencyjności autostrad, promowanie zrównoważonego rozwoju społeczno-ekonomicznego i ekologicznego kompleksu transportowego wiąże się ze skutecznym monitorowaniem autostrad, które powinno być głównym źródłem wiarygodnych informacji o stanie szlaków komunikacyjnych na poziomie lokalnym, regionalnym i państwowym.

PROCEDURY ROZWIĄZYWANIA SPORÓW CELNYCH W POSTĘPOWANIU ADMINISTRACYJNYM

Karine Abdukadirova

aspirantka Katedry Prawa Konstytucyjnego, Administracyjnego i Finansowego Akademii Pracy, Stosunków Społecznych i Turystyki (Kijów, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0002-3980-6357

Anotation. Artykuł poświęcono wyjaśnieniu istoty i specyfiki procedur rozwiązywania sporów celnych w postępowaniu administracyjnym. Ustalono, że rozwiązania sporów celnych w postępowaniu administracyjnym reguluje Kodeks Celny Ukrainy, Ustawa Ukrainy „O odwołaniach obywateli”, Kodeks Podatkowy Ukrainy i odpowiednie zarządzenia Ministerstwa Finansów Ukrainy. Scharakteryzowano cechy procedur rozwiązywania sporów celnych w postępowaniu administracyjnym. Należy zauważyć, że procedury rozwiązywania sporów celnych w postępowaniu administracyjnym są regulowane przez przepisy prawa celnego, administracyjnego i podatkowego. Określono procedury rozwiązywania sporów celnych w postępowaniu administracyjnym, do których zaliczono: procedurę odwołania od decyzji organów celnych, których procedury odwołania określa Kodeks Celny Ukrainy; procedurę odwołania od decyzji organów celnych w zakresie opodatkowania; procedurę odwołania od czynności lub zaniechania organów celnych; procedurę rozpatrzenia spraw wnoszonych do organów celnych z instytucji publicznej „Rządowe Centrum Kontaktowe”. Wyróżniono szczególne cechy procedur rozwiązywania sporów celnych w postępowaniu administracyjnym.
Keywords: Artykuł poświęcono wyjaśnieniu istoty i specyfiki procedur rozwiązywania sporów celnych w postępowaniu administracyjnym. Ustalono, że rozwiązania sporów celnych w postępowaniu administracyjnym reguluje Kodeks Celny Ukrainy, Ustawa Ukrainy „O odwołaniach obywateli”, Kodeks Podatkowy Ukrainy i odpowiednie zarządzenia Ministerstwa Finansów Ukrainy. Scharakteryzowano cechy procedur rozwiązywania sporów celnych w postępowaniu administracyjnym. Należy zauważyć, że procedury rozwiązywania sporów celnych w postępowaniu administracyjnym są regulowane przez przepisy prawa celnego, administracyjnego i podatkowego. Określono procedury rozwiązywania sporów celnych w postępowaniu administracyjnym, do których zaliczono: procedurę odwołania od decyzji organów celnych, których procedury odwołania określa Kodeks Celny Ukrainy; procedurę odwołania od decyzji organów celnych w zakresie opodatkowania; procedurę odwołania od czynności lub zaniechania organów celnych; procedurę rozpatrzenia spraw wnoszonych do organów celnych z instytucji publicznej „Rządowe Centrum Kontaktowe”. Wyróżniono szczególne cechy procedur rozwiązywania sporów celnych w postępowaniu administracyjnym.

SYSTEM NORMATYWNYCH AKTÓW PRAWNYCH W ZAKRESIE OCHRONY SOCJALNEJ FUNKCJONARIUSZY ORGANÓW ŚCIGANIA

Vasyl Aloshyn

aspirant Katedry Dyscyplin Cywilnoprawnych i Prawa Pracy im. prof. O.I. Procewskiego
Charkowskiego Narodowego Uniwersytetu Pedagogicznego imienia H.S. Skoworody (Charków, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0002-1925-8337

Anotation. W artykule „System normatywnych aktów prawnych w zakresie ochrony socjalnej funkcjonariuszy organów ścigania” omówiono kwestie dotyczące normatywnych aktów prawnych, wśród których wyróżnia się Konstytucję Ukrainy, przepisy konstytucyjne, dekrety Prezydenta Ukrainy, dekrety, akty normatywne organów władzy wykonawczej. Ponadto przepisy i inne regulacje prawne wydawane przez organy władzy publicznej. Rozważane są również źródła prawa, takie jak akty międzynarodowe, międzynarodowe traktaty Ukrainy. Zbadano i przeanalizowano prace naukowców na ten temat. Rozważono również kwestię ochrony socjalnej funkcjonariuszy organów ścigania która jest realizowana przy użyciu tych samych źródeł prawa, co ochrona socjalna ludności i ochrona socjalna urzędników. Autor, analizując materiał na temat „Systemu normatywnych aktów prawnych w zakresie ochrony socjalnej funkcjonariuszy organów ścigania”, stwierdził, że źródłami prawnymi ochrony socjalnej funkcjonariuszy organów ścigania są również umowy międzynarodowe i traktaty Ukrainy z państwami obcymi.
Keywords: W artykule „System normatywnych aktów prawnych w zakresie ochrony socjalnej funkcjonariuszy organów ścigania” omówiono kwestie dotyczące normatywnych aktów prawnych, wśród których wyróżnia się Konstytucję Ukrainy, przepisy konstytucyjne, dekrety Prezydenta Ukrainy, dekrety, akty normatywne organów władzy wykonawczej. Ponadto przepisy i inne regulacje prawne wydawane przez organy władzy publicznej. Rozważane są również źródła prawa, takie jak akty międzynarodowe, międzynarodowe traktaty Ukrainy. Zbadano i przeanalizowano prace naukowców na ten temat. Rozważono również kwestię ochrony socjalnej funkcjonariuszy organów ścigania która jest realizowana przy użyciu tych samych źródeł prawa, co ochrona socjalna ludności i ochrona socjalna urzędników. Autor, analizując materiał na temat „Systemu normatywnych aktów prawnych w zakresie ochrony socjalnej funkcjonariuszy organów ścigania”, stwierdził, że źródłami prawnymi ochrony socjalnej funkcjonariuszy organów ścigania są również umowy międzynarodowe i traktaty Ukrainy z państwami obcymi.

CHARAKTERYSTYKA KRYMINOLOGICZNA PODMIOTÓW WIKTYMIZACJI ZAWODOWEJ

Alina Baidalinova

aspirantka Wydziału Badań Kryminologicznych Naukowo-Badawczego Instytutu Badań nad Problemami Przestępczości imienia Akademika V.V. Stashyca
Narodowej Akademii Nauk Prawnych Ukrainy (Charków, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0001-7745-5239

Anotation. W artykule omówiono główne elementy kryminologicznej charakterystyki osobowości ofiary, wobec której przestępstwo zostało popełnione ze względu na jej przynależność zawodową. Wskazuje się, że działalność, którą dana osoba wykonuje zawodowo, może przyczynić się do powstania ryzyka wiktymizacji, ponieważ ta przynależność zawodowa ofiary staje się głównym powodem popełnienia szeregu przestępstw przeciwko niej. Na podstawie wyników badania empirycznego przeanalizowano cechy społeczno-demograficzne, karno-prawne, cechy społeczne oparte na rolach i cechy moralno-psychologiczne. Zaproponowano uogólniony portret podmiotu wiktymizacji zawodowej, który można opisać jako mężczyznę w wieku od 20 do 40 lat, z wyższym wykształceniem, żonatego, z reguły pracownika organów ścigania, charakteryzującego się neutralnym podejściem do sprawcy, z którym wcześniej przed popełnieniem przestępstwa przeciwko niemu miał kontakt w związku z wykonywaniem przez niego obowiązków zawodowych. Rozważono możliwości klasyfikacji podmiotów wiktymizacji zawodowej (według kryteriów publiczności zawodu i obecności ryzyka zawodowego).
Keywords: W artykule omówiono główne elementy kryminologicznej charakterystyki osobowości ofiary, wobec której przestępstwo zostało popełnione ze względu na jej przynależność zawodową. Wskazuje się, że działalność, którą dana osoba wykonuje zawodowo, może przyczynić się do powstania ryzyka wiktymizacji, ponieważ ta przynależność zawodowa ofiary staje się głównym powodem popełnienia szeregu przestępstw przeciwko niej. Na podstawie wyników badania empirycznego przeanalizowano cechy społeczno-demograficzne, karno-prawne, cechy społeczne oparte na rolach i cechy moralno-psychologiczne. Zaproponowano uogólniony portret podmiotu wiktymizacji zawodowej, który można opisać jako mężczyznę w wieku od 20 do 40 lat, z wyższym wykształceniem, żonatego, z reguły pracownika organów ścigania, charakteryzującego się neutralnym podejściem do sprawcy, z którym wcześniej przed popełnieniem przestępstwa przeciwko niemu miał kontakt w związku z wykonywaniem przez niego obowiązków zawodowych. Rozważono możliwości klasyfikacji podmiotów wiktymizacji zawodowej (według kryteriów publiczności zawodu i obecności ryzyka zawodowego).

PRZYBLIŻENIE KRAJOWYCH PRAKTYK ZATRUDNIENIA SKAZANYCH DO NORM MIĘDZYNARODOWYCH

Karina Bilous

aspirant Naukowo-Badawczego Instytutu Badań nad Problemami Przestępczości imienia Akademika V.V. Stashyca
Narodowej Akademii Nauk Prawnych Ukrainy (Charków, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0001-9612-5841

Anotation. Artykuł dotyczy kwestii niezgodności krajowych praktyk zatrudnienia osób skazanych z normami międzynarodowymi. Stwierdzono, że dziś polityka karna i wykonawcza Ukrainy nie jest w pełni ukierunkowana na utrzymanie umiejętności zawodowych skazanych, a tym bardziej na ich rozwój. Z tego powodu perspektywy zatrudnienia skazanych po zwolnieniu są raczej rozczarowujące. Dlatego konieczna jest jakościowa reforma tej sfery. Na podstawie analizowanego materiału autor doszedł do wniosku, że kompleksowe podejście jest niezbędne do rozwiązania problemu zatrudnienia. Zaproponowano potrójny model: zmiana mechanizmów ułatwiających zatrudnienie skazanym – zmiana nastawienia społeczeństwa do skazanych – poprawa koordynacji i współpracy między organami i instytucjami zaangażowanymi w przygotowanie skazanych do zwolnienia.
Keywords: Artykuł dotyczy kwestii niezgodności krajowych praktyk zatrudnienia osób skazanych z normami międzynarodowymi. Stwierdzono, że dziś polityka karna i wykonawcza Ukrainy nie jest w pełni ukierunkowana na utrzymanie umiejętności zawodowych skazanych, a tym bardziej na ich rozwój. Z tego powodu perspektywy zatrudnienia skazanych po zwolnieniu są raczej rozczarowujące. Dlatego konieczna jest jakościowa reforma tej sfery. Na podstawie analizowanego materiału autor doszedł do wniosku, że kompleksowe podejście jest niezbędne do rozwiązania problemu zatrudnienia. Zaproponowano potrójny model: zmiana mechanizmów ułatwiających zatrudnienie skazanym – zmiana nastawienia społeczeństwa do skazanych – poprawa koordynacji i współpracy między organami i instytucjami zaangażowanymi w przygotowanie skazanych do zwolnienia.

ROZSĄDNOŚĆ TERMINÓW ROZPATRYWANIA MAŁO ISTOTNYCH SPRAW

Kostiantyn Bilous

aspirant Wydziału Postępowania Cywilnego
Narodowego Uniwersytetu Prawniczego imienia Jarosława Mądrego (Charków, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0002-1663-6682

Anotation. Artykuł poświęcono badaniu specyfiki realizacji konwencyjnej gwarancji rozsądności terminów w czasie rozprawy sądowej w sprawach mało istotnych. Przedstawiono szczegółową charakterystykę kryteriów opracowanych przez praktykę Europejskiego Trybunału Praw Człowieka, zgodnie z którymi konkretne terminy procesowe można ocenić jako rozsądne. Dokonano podziału kryteriów racjonalności temporalnej na podstawie cechy funkcjonalno-celowej, gdzie pierwsza grupa obejmuje parametry oceny reakcji behawioralnych uczestników postępowania, natomiast druga grupa kryteriów dotyczy kwalifikacji prawnej sporu i jego znaczenia dla stron (wnioskodawcy). Koncept sądowego zarządzania czasem zdefiniowano jako działalność organizacyjną sądu w zakresie regulacji dynamiki temporalnej rozwoju procesu poprzez zastosowanie najnowszych metod planowania jego przebiegu. Ustalono, że skuteczność sądowego zarządzania czasem jest zobiektywizowana przez pryzmat temporalnego racjonalizmu, który przejawia się w proporcjonalnej relacji między dopuszczalnym-oczekiwanym a faktycznym czasem rozpatrzenia sprawy przez sąd. Stopień racjonalności określa się poprzez ocenę granicznych wskaźników czasu trwania postępowania w sprawie pod kątem ich trafności do parametrów określonej treści, a mianowicie optymalności i przewidywalności terminów postępowania. Dla celów optymalizacji temporalnej procedury postępowania sądowego w sprawach mało istotnych proponowane są innowacje odpowiedniej treści i kierunku.
Keywords: Artykuł poświęcono badaniu specyfiki realizacji konwencyjnej gwarancji rozsądności terminów w czasie rozprawy sądowej w sprawach mało istotnych. Przedstawiono szczegółową charakterystykę kryteriów opracowanych przez praktykę Europejskiego Trybunału Praw Człowieka, zgodnie z którymi konkretne terminy procesowe można ocenić jako rozsądne. Dokonano podziału kryteriów racjonalności temporalnej na podstawie cechy funkcjonalno-celowej, gdzie pierwsza grupa obejmuje parametry oceny reakcji behawioralnych uczestników postępowania, natomiast druga grupa kryteriów dotyczy kwalifikacji prawnej sporu i jego znaczenia dla stron (wnioskodawcy). Koncept sądowego zarządzania czasem zdefiniowano jako działalność organizacyjną sądu w zakresie regulacji dynamiki temporalnej rozwoju procesu poprzez zastosowanie najnowszych metod planowania jego przebiegu. Ustalono, że skuteczność sądowego zarządzania czasem jest zobiektywizowana przez pryzmat temporalnego racjonalizmu, który przejawia się w proporcjonalnej relacji między dopuszczalnym-oczekiwanym a faktycznym czasem rozpatrzenia sprawy przez sąd. Stopień racjonalności określa się poprzez ocenę granicznych wskaźników czasu trwania postępowania w sprawie pod kątem ich trafności do parametrów określonej treści, a mianowicie optymalności i przewidywalności terminów postępowania. Dla celów optymalizacji temporalnej procedury postępowania sądowego w sprawach mało istotnych proponowane są innowacje odpowiedniej treści i kierunku.

TRANSFORMACJA IDEI RÓWNOŚCI: WARTOŚĆ MORALNA LUB PRAWO CZŁOWIEKA

Nataliya Zaiats

doktor nauk prawnych, docent, profesor Katedry Prawa Konstytucyjnego i Administracyjnego
Państwowego Uniwersytetu Infrastruktury i Technologii Instytutu Ekonomii i Prawa (Kijów, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0002-1530-4141

Anotation. W artykule przeanalizowano i opisano podstawową ideę koncepcji egalitarnej – równe traktowanie w sensie równego podziału wspólnych zasobów (dóbr społecznych). Aby lepiej zrozumieć naturę fundamentalnej równości etycznej, należy wybrać ideę formalnej równości, która jest kluczowa w społeczno-politycznych koncepcjach egalitarnych. Musimy zdać sobie sprawę, że równość nie jest dobrem wspólnym, do którego można się kwalifikować, nie można powiedzieć, że wszyscy ludzie mają prawo do równości. Jest to najprawdopodobniej ideał społeczny, wizja tego, jak społeczeństwo jako całość powinno być zorganizowane w oparciu o prawo do życia w społeczeństwie, w którym istnieje uczciwa konkurencja o zasoby. Ten ideał szczegółowo analizuje Ronald Dworkin podkreślając, że równość powinna być wartością zarówno dla prawa, jak i dla teorii politycznej. Pod względem moralnym i etycznym równość jest wymogiem normatywnym równoważnej wymiany różnych wartości, natomiast równość prawna zakłada jednolitą dla wszystkich przestrzeń wolności społecznej. Społeczny ideał równości nabiera wyrazu w prawie na dwa sposoby: w zasadzie równego traktowania, tak aby konkurencja o zasoby była sprawiedliwa i w zasadzie niedyskryminacji. Dzisiaj prawo do równości zakłada nie tylko prawo do równej ochrony przed prawem, ale równość należy rozumieć jako ideę uczciwej równości szans poprzez sprawiedliwą alokację zasobów.
Keywords: W artykule przeanalizowano i opisano podstawową ideę koncepcji egalitarnej – równe traktowanie w sensie równego podziału wspólnych zasobów (dóbr społecznych). Aby lepiej zrozumieć naturę fundamentalnej równości etycznej, należy wybrać ideę formalnej równości, która jest kluczowa w społeczno-politycznych koncepcjach egalitarnych. Musimy zdać sobie sprawę, że równość nie jest dobrem wspólnym, do którego można się kwalifikować, nie można powiedzieć, że wszyscy ludzie mają prawo do równości. Jest to najprawdopodobniej ideał społeczny, wizja tego, jak społeczeństwo jako całość powinno być zorganizowane w oparciu o prawo do życia w społeczeństwie, w którym istnieje uczciwa konkurencja o zasoby. Ten ideał szczegółowo analizuje Ronald Dworkin podkreślając, że równość powinna być wartością zarówno dla prawa, jak i dla teorii politycznej. Pod względem moralnym i etycznym równość jest wymogiem normatywnym równoważnej wymiany różnych wartości, natomiast równość prawna zakłada jednolitą dla wszystkich przestrzeń wolności społecznej. Społeczny ideał równości nabiera wyrazu w prawie na dwa sposoby: w zasadzie równego traktowania, tak aby konkurencja o zasoby była sprawiedliwa i w zasadzie niedyskryminacji. Dzisiaj prawo do równości zakłada nie tylko prawo do równej ochrony przed prawem, ale równość należy rozumieć jako ideę uczciwej równości szans poprzez sprawiedliwą alokację zasobów.

PRZENIESIENIE URZĘDNIKA PAŃSTWOWEGO DO JEDNOSTEK SAMORZĄDU TERYTORIALNEGO

Viktoriia Kytaihorodska

aspirant Katedry Dyscyplin Cywilnoprawnych i Prawa Pracy
Charkowskiego Narodowego Uniwersytetu Pedagogicznego imienia H.S. Skoworody imienia profesora O.I. Protsevskiego (Charków, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0002-1759-7056

Anotation. W artykule „Przeniesienie urzędnika państwowego do jednostek samorządu terytorialnego” autor przeanalizował prace naukowe naukowców, a także ramy normatywne dotyczące stabilności stosunków prawnych pracy, jako jednej z podstawowych zasad prawa pracy. Zbadano kwestie regulacji prawnej przeniesienia do innej pracy zarówno w ujęciu ogólnym, jak i przeniesienia urzędnika państwowego na stanowisko w jednostkach samorządu terytorialnego. Autor przeanalizował również funkcję pracy, ponieważ prawnicy często nie podkreślają jej cech prawnych, definiując ją jako pracę w określonym zawodzie, specjalizacji lub stanowisku, wskazując jej związek z produkcją, postępem naukowym i technicznym, ograniczając funkcję pracy od odpowiednich obowiązków prawnych pracownika. We współczesnych warunkach gospodarowania wyjątek od prawnej definicji funkcji pracy wskazuje na zawód, specjalność, kwalifikacje lub stanowisko spowodowane nowymi realiami rynkowymi wykorzystania siły roboczej.
Keywords: W artykule „Przeniesienie urzędnika państwowego do jednostek samorządu terytorialnego” autor przeanalizował prace naukowe naukowców, a także ramy normatywne dotyczące stabilności stosunków prawnych pracy, jako jednej z podstawowych zasad prawa pracy. Zbadano kwestie regulacji prawnej przeniesienia do innej pracy zarówno w ujęciu ogólnym, jak i przeniesienia urzędnika państwowego na stanowisko w jednostkach samorządu terytorialnego. Autor przeanalizował również funkcję pracy, ponieważ prawnicy często nie podkreślają jej cech prawnych, definiując ją jako pracę w określonym zawodzie, specjalizacji lub stanowisku, wskazując jej związek z produkcją, postępem naukowym i technicznym, ograniczając funkcję pracy od odpowiednich obowiązków prawnych pracownika. We współczesnych warunkach gospodarowania wyjątek od prawnej definicji funkcji pracy wskazuje na zawód, specjalność, kwalifikacje lub stanowisko spowodowane nowymi realiami rynkowymi wykorzystania siły roboczej.

LEGITYMACJA PREZYDENCJI: REALIA PRAWNE I TRENDY TRANSFORMACJI

Yuliia-Mykhailyna Kozak

studentka Katedry Teorii Państwa i Prawa
Narodowej Akademii Spraw Wewnętrznych (Kijów, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0003-4214-9383

Anotation. Na podstawie analizy teoretyczno-prawnej osiągnięcia legitymizacji instytucji prezydencji rozważa się główne etapy powstawania, rozwoju i funkcjonowania tej instytucji jako ważnego elementu mechanizmu państwowego. Wyjaśniono rolę każdego z ukraińskich prezydentów w zapewnieniu skutecznych wyników tworzenia państwa, uzasadniono potrzebę transformacji reformatorskiej z udziałem międzynarodowych doświadczeń w celu wzmocnienia statusu prawnego tej instytucji w rozwiązywaniu strategicznych problemów wzmocnienia suwerenności Ukrainy. Uzasadniono pragmatyczną celowość i potrzebę dogłębnego i gruntownego zbadania międzynarodowych doświadczeń legalności prezydentury USA.
Keywords: Na podstawie analizy teoretyczno-prawnej osiągnięcia legitymizacji instytucji prezydencji rozważa się główne etapy powstawania, rozwoju i funkcjonowania tej instytucji jako ważnego elementu mechanizmu państwowego. Wyjaśniono rolę każdego z ukraińskich prezydentów w zapewnieniu skutecznych wyników tworzenia państwa, uzasadniono potrzebę transformacji reformatorskiej z udziałem międzynarodowych doświadczeń w celu wzmocnienia statusu prawnego tej instytucji w rozwiązywaniu strategicznych problemów wzmocnienia suwerenności Ukrainy. Uzasadniono pragmatyczną celowość i potrzebę dogłębnego i gruntownego zbadania międzynarodowych doświadczeń legalności prezydentury USA.

OCENĄ NADUŻYWANIA PRAW PROCESOWYCH W DOCHODZENIU PRZESTĘPSTW PODATKOWYCH W KONTEKŚCIE PODSTAW POSTĘPOWANIA KARNEGO

Alina Lazarenko

aspirant Katedry Postępowania Karnego i Kryminalistyki
Uniwersytetu Państwowej Służby Fiskalnej Ukrainy (Irpień, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0001-9320-9521

Anotation. W artykule autor ujawnia istotę kontradyktoryjności stron jako podstawy postępowania karnego i jej stosowania w realizacji praw procesowych przez stronę oskarżenia i stronę obrony w dochodzeniu przestępstw podatkowych. Autor przeanalizował również podejścia do oceny zasadności terminów dochodzenia przedprocesowego, co zostało dokonane z uwzględnieniem ostatnich zmian w przepisach. Zaproponowano zmiany w Kodeksie Postępowania Karnego Ukrainy, które usuwają nadużycia praw procesowych i zapewniają równowagę interesów stron postępowania karnego.
Keywords: W artykule autor ujawnia istotę kontradyktoryjności stron jako podstawy postępowania karnego i jej stosowania w realizacji praw procesowych przez stronę oskarżenia i stronę obrony w dochodzeniu przestępstw podatkowych. Autor przeanalizował również podejścia do oceny zasadności terminów dochodzenia przedprocesowego, co zostało dokonane z uwzględnieniem ostatnich zmian w przepisach. Zaproponowano zmiany w Kodeksie Postępowania Karnego Ukrainy, które usuwają nadużycia praw procesowych i zapewniają równowagę interesów stron postępowania karnego.

WOLNOŚĆ WYZNANIA JAKO BEZPOŚREDNI PRZEDMIOT WYKROCZENIA KARNEGO: PROBLEMY DEFINICJI

Sergey Lukyanchenko

aspirant Wydziału Prawa Karnego Narodowego Uniwersytetu „Odeska Akademia Prawnicza” (Odessa, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0001-6983-3260

Anotation. Artykuł poświęcono badaniu wykroczeń karnych popełnionych na podstawie nienawiści religijnej, których przedmiotem jest wolność wyznania. Stwierdza się, że w obrocie prawnym występują dwa pojęcia, które mogą działać jako stosunki społeczne, które stanowią przedmiot ochrony karno-prawnej w wykroczeniach karnych związanych z realizacją potrzeb religijnych danej osoby (motywowanych religijnie) – to „wolność sumienia (światopoglądu)” i „wolność wyznania”. Stwierdza się, że wolność wyznania w sensie karno-prawnym jest prawnie gwarantowanym prawem jednostki do swobodnego, bez zewnętrznego przymusu wyboru, wyznawania jakiejkolwiek religii, swobodnego zmieniania swoich preferencji religijnych, zaspokajania własnych potrzeb religijnych, wykonywania innych działań kultowych zgodnie z ich orientacją religijną. Wolność wyznania daje prawo nie tylko do wyboru dowolnej religii, ale także do nie wybierania żadnej. Oznacza to, że prawo wyboru przewiduje również prawo odmowy wyboru. Utrudnianie realizacji powyższych potrzeb, w tym motywowanych religijnie, i stanowią istotę społecznego niebezpieczeństwa takiego wykroczenia karnego, jak to przewidziane w art. 161 Kodeksu Karnego Ukrainy.
Keywords: Artykuł poświęcono badaniu wykroczeń karnych popełnionych na podstawie nienawiści religijnej, których przedmiotem jest wolność wyznania. Stwierdza się, że w obrocie prawnym występują dwa pojęcia, które mogą działać jako stosunki społeczne, które stanowią przedmiot ochrony karno-prawnej w wykroczeniach karnych związanych z realizacją potrzeb religijnych danej osoby (motywowanych religijnie) – to „wolność sumienia (światopoglądu)” i „wolność wyznania”. Stwierdza się, że wolność wyznania w sensie karno-prawnym jest prawnie gwarantowanym prawem jednostki do swobodnego, bez zewnętrznego przymusu wyboru, wyznawania jakiejkolwiek religii, swobodnego zmieniania swoich preferencji religijnych, zaspokajania własnych potrzeb religijnych, wykonywania innych działań kultowych zgodnie z ich orientacją religijną. Wolność wyznania daje prawo nie tylko do wyboru dowolnej religii, ale także do nie wybierania żadnej. Oznacza to, że prawo wyboru przewiduje również prawo odmowy wyboru. Utrudnianie realizacji powyższych potrzeb, w tym motywowanych religijnie, i stanowią istotę społecznego niebezpieczeństwa takiego wykroczenia karnego, jak to przewidziane w art. 161 Kodeksu Karnego Ukrainy.

PRAWA I WOLNOŚCI CZŁOWIEKA W DZIAŁALNOŚCI OPERACYJNOPOSZUKIWAWCZEJ I KONTRWYWIADOWCZEJ: PROBLEMY TEORETYCZNE (NA PODSTAWIE PRAWA UKRAINY)

Yana Lutsenko

aspirantka Katedry Bezpieczeństwa Narodowego
Narodowej Akademii Służby Bezpieczeństwa Ukrainy (Kijów, Ukraina)

ORCID ID: 0000-0001-9780-4387

Anotation. Artykuł poświęcono badaniu teoretycznych problemów prawnych gwarancji przestrzegania praw i wolności człowieka w działaniach operacyjno-rozpoznawczych i kontrwywiadowczych opartych na zasadzie wzajemnej odpowiedzialności państwa i jednostki. W wyniku badania ustalono, że obecny stan zagwarantowania praw i wolności człowieka w działalności operacyjno-poszukiwawczej i kontrwywiadowczej jest ogólnie zgodny z międzynarodowymi standardami, wymogami Konstytucji i innych ustaw branżowych Ukrainy. System takich gwarancji składa się z zestawu przepisów prawnych mających na celu: stworzenie warunków niezbędnych do przestrzegania praw i wolności osoby zaangażowanej w zakres działalności operacyjno-poszukiwawczej lub kontrwywiadowczej; możliwość tymczasowego ograniczenia niektórych praw i wolności osoby wyłącznie przez upoważnione podmioty z odpowiednimi podstawami i należytą procedurą prawną przewidzianą przez prawo; przywrócenie naruszonych praw i zadośćuczynienie osobie w wyniku naruszenia jej praw i wolności. Podkreślono poszczególne braki w zakresie gwarantowania praw i wolności człowieka w działaniach operacyjno-poszukiwawczych i kontrwywiadowczych oraz przedstawiono propozycje sposobów ich usunięcia.
Keywords: Artykuł poświęcono badaniu teoretycznych problemów prawnych gwarancji przestrzegania praw i wolności człowieka w działaniach operacyjno-rozpoznawczych i kontrwywiadowczych opartych na zasadzie wzajemnej odpowiedzialności państwa i jednostki. W wyniku badania ustalono, że obecny stan zagwarantowania praw i wolności człowieka w działalności operacyjno-poszukiwawczej i kontrwywiadowczej jest ogólnie zgodny z międzynarodowymi standardami, wymogami Konstytucji i innych ustaw branżowych Ukrainy. System takich gwarancji składa się z zestawu przepisów prawnych mających na celu: stworzenie warunków niezbędnych do przestrzegania praw i wolności osoby zaangażowanej w zakres działalności operacyjno-poszukiwawczej lub kontrwywiadowczej; możliwość tymczasowego ograniczenia niektórych praw i wolności osoby wyłącznie przez upoważnione podmioty z odpowiednimi podstawami i należytą procedurą prawną przewidzianą przez prawo; przywrócenie naruszonych praw i zadośćuczynienie osobie w wyniku naruszenia jej praw i wolności. Podkreślono poszczególne braki w zakresie gwarantowania praw i wolności człowieka w działaniach operacyjno-poszukiwawczych i kontrwywiadowczych oraz przedstawiono propozycje sposobów ich usunięcia.